Самоучитель литературного мастерства

Третье важное средство выразительности, которым располагает синтаксис, – это эллипсис, т.е. изъятие одного из главных членов предложения, а иногда даже их обоих. Эллипсис, как можно догадаться, делает текст емким, точным, избавляет и его от смысловой и речевой избыточности, ускоряет темп повествования. Эллипсисов очень много в разговорной речи, а в прозе – в диалогах и репликах персонажей: Ну и сказал! Ну и теперь повторяю: обидели! (М. Е. Салтыков-Щедрин) – отсутствует подлежащее; Ну, вот вам, одному только вам, объявлю истину, потому что вы проницаете человека (Ф. М. Достоевский) – так же, как и в предыдущем примере, опущено подлежащее. В повествовании эллипсис тоже встречается: Соня повернула в ворота, он за ней и как бы несколько удивившись (Ф. М. Достоевский) – нет сказуемого.

Словесные повторы – еще одно средство, которым пользуются авторы для придания речи образности и выразительности. Повтор слова или фразы, вынесенный в начало предложения, если вы помните, школьный курс родного языка, называется анафорой:

Я такого угла не видал,

Где бы сеятель твой и хранитель,

Где бы русский мужик не стонал?

Стонет он по полям, по дорогам,

Стонет он по тюрьмам, по острогам… (Н. А. Некрасов)

Существует несколько разновидностей синтаксических повторов, кроме упомянутой анафоры, есть еще эпифора, синтаксическая тавтология, словесная градация. Обо всех них подробнее можно узнать из учебника по стилистике, теории литературы или литературоведения.

Повтор делает повествование ярким, ироничным, позволяет заострить внимание читателя на тех моментах, которые важны писателю. Повторы помогают в характеристике персонажей. Когда булгаковский герой говорит в такой манере: Ну что ж… Велика мудрость. Пущай. И сами управимся. Присмотрим. Самое главное – чашки. Чашки самое главное. Ходят, ходят разные… Долго ли ее… Возьмет какой-нибудь в карман, и поминай как звали. А отвечать – кому? Нам. Картину – ее в карман не спрячешь. Так ли я говорю? – становится ясно, что человек он простой, недалекий и подозрительный. Ироническая речь вообще изобилует повторами, у Гоголя повтор – один из любимейших приемов: У одного из строений Чичиков скоро заметил какую-то фигуру, которая начала вздорить с мужиком, приехавшим на телеге. Долго он не мог распознать, какого пола была фигура: баба или мужик. Платье на ней было совершенно неопределенное, похожее очень на женский капот, на голове колпак, какой носят деревенские дворовые бабы, только один голос показался ему несколько сиплым для женщины. «Ой, баба! – подумал он про себя и тут же прибавил: – Ой, нет!» – «Конечно, баба!» – наконец сказал он, рассмотрев попристальнее. Фигура с своей стороны глядела на него тоже пристально.

Исследуя дальше употребление синтаксических выразительных средств в выбранном тексте, вы познакомитесь и научитесь определять словесную антитезу, инверсию, риторические вопросы и восклицания.

К анализу художественного текста подходят в три приема. Сначала оценивают общее впечатление от свежепрочитанного рассказа. Что бросается в глаза с первого взгляда и почему? Какова композиция произведения? Подробнее о композиции и ее анализе будет сказано в главе «Основы композиции».

Второй этап – повторное, на этот раз медленное чтение, с остановками после каждого абзаца или даже предложения, если рассказ короткий. Задача – оценить, что нового внес этот абзац в понимание текста и как изменил старое понимание, сложившиеся при первом прочтении. Внимание при этом сосредоточено не на словах, а на свободных ассоциациях, которые эти слова вызывают.