Самоучитель литературного мастерства

Отметим особенности словоупотребления глаголов. Они точны, принадлежат к книжному стилю, стилистически нейтральны. Благодаря этому, Чехов скрывает собственное отношение к происходящему. Читатель не знает, как он относится к молодоженам, сочувствует, или, напротив, высмеивает мелочность и пренебрежение семейными связями.

Теперь, зная из каких ингредиентов состоит рассказ и как художественно-выразительные средства помогают реализовать авторский замысел – кстати, на ваш взгляд, что хотел сказать Чехов рассказом «Дачники»? – можно приступать к написанию собственного текста.

Потренировавшись в разборе рассказов по косточкам или соцветиям, кому как больше нравиться, приступайте к собственным текстам. Подражая автору рассказа, который вы анализировали, придумайте сюжет и запишите текст, используя обнаруженную частеречную формулу. Если ваш автор, как Чехов в «Дачниках» предпочитает существительные и стилистически нейтральные глаголы – пишите свой рассказ так, чтобы в нем было много существительных и глаголов, и смотрите насколько хорошо получается. Замечайте трудности, с которыми сталкиваетесь. Идентифицируйте эти трудности, прорабатывайте и преодолевайте их путем изучения соответствующих разделов в учебниках по стилистике и родному языку. При работе используйте словарь синонимов (есть в онлайне) или толковые словари.

Вопросы и задания

Какие художественно-выразительные средства вам известны? Перечислите или запишите все, которые вспомните.

Найдите в учебнике по стилистике или литературоведению раздел, который называется «Художественная речь», или «Средства художественной речи», или «Художественно-изобразительные средства языка». Внимательно изучите его и законспектируйте наиболее важные с точки зрения писательской техники моменты.

Напишите курсовую работу на тему «Языковая организация рассказа (по выбору)» В качестве материала исследования выберите рассказ того автора, стиль которого вам нравиться. Автор, как вы помните, должен быть признанным мастером. Лучше не брать переводные произведения, хотя если перевод качественный, то попробовать можно.

Объем работы – 30 – 35 страниц. Работа состоит из двух частей: теоретической (первая глава) и практической (вторая глава). План работы следующий:

Введение

1. Изобразительные и выразительные особенности художественной речи

1.1. Понятие художественной речи

1.2. Лексические средства выразительности

1.3. Морфологические средства выразительности

1.4. Тропы и стилистические фигуры, их использование в тексте художественных произведений

1.5. Синтаксическая выразительность

2. Языковая организация текста рассказа (к примеру) А. П. Чехова «Палата №6»

2.1. Особенности стиля А. П. Чехова

2.2. Лексические средства выразительности в рассказе

2.3. Морфологические средства выразительности

2.4. Использование тропов и стилистических фигур в тексте рассказа

2.5. Синтаксическая выразительность

Заключение

Список литературы

В работе обязательно должны присутствовать сноски на всю использованную литературу. В теоретической части для иллюстрации можно приводить примеры из других произведений.

Письменно проанализируйте по плану второй главы курсовой работы рассказ другого автора. Заметьте, где и в чем его разница с первым автором.

Возьмите любой текст новости, можно взять собственный текст, который вы писали в главе четвертой. Перепишите его, употребляя все средства выразительной речи, которые посчитаете нужными.

Используя информацию из этой главы и учебников, напишите и отредактируйте собственный рассказ. Ориентируйтесь на тексты вашего любимого автора. Опубликуйте рассказ у себя в соцсетях.

Основы композиции. Из чего состоит литературное произведение и в каком порядке соединены его части

Композиция – это конструирование целого из частей. Ее изучает эстетика. О композиции говорят, подразумевая, что части произведения – пьесы, скульптуры, картины, романа – соединены и упорядочены, в результате чего получается эстетически значимое законченное целое. У композиции существуют свои законы. Изучением их на примере литературного произведения мы и займемся в этой главе.