Читаем Самоучитель литературного мастерства полностью

Основной закон композиции – это целостность. Что это означает для литературы? Во-первых, любое литературное произведение должно быть законченным и не содержать лишних частей: пятого колеса и припеков с боков, т.е. таких элементов, которые разрушают гармонию и не нужны ни для чего, даже и для красоты.

Во-вторых, в композиции всегда есть главные и второстепенные части: герои, сюжетные линии, которые должны быть согласованы и уравновешены. В какой пропорции и каким способом – другой вопрос, который, впрочем, каждый автор решает по своему желанию, сообразуясь с логикой произведения и намеченными задачами.

В-третьих, закон целостности соблюдается для всего произведения и для каждого его компонента: текста, сюжетных линий, персонажей, т.е. композиция «работает» на макро- и микроуровнях. Исходя из этого, различают композицию литературного произведения, текста, фабулы или сюжета, системы персонажей.

Литературное произведение существует в двух формах. С одной стороны оно – словесный текст, т.е. существительные и глаголы, метафоры, предложения, фразеологизмы – все то, что входит в понятие речи. Одновременно оно и художественный образ, то есть знаки предметов, которые слагаются в сознании автора, а затем и читателя в мир произведения. Законы композиции рассматриваются на словесном (риторическом) и литературном (художественном) уровне.

Письменная речь, как известно, бывает трех видов: описание (портрет, пейзаж, интерьер), повествование (рассказ о последовательности действий), рассуждение (монологи, в том числе и внутренние, диалоги, авторские лирические отступления). Расположение трех видов речи в нужном порядке и правильной последовательности называется композицией текста.

Литературоведы прошлого и настоящего долго спорили, какой вид речи должен преобладать в литературе. Что предпочтительней с эстетической точки зрения, чтó красивее: изображение предметов, т.е. статика (например, сочинение по картине – есть словесное изображение предметов) или динамика, когда действия, события сменяют одно другое, как в детективах Агаты Кристи или в приключенческих романах Жюля Верна?

Г. Э. Лессинг, немецкий теоретик искусства, написал на эту тему целый трактат: «Лаокоон или о границах поэзии» и пришел к выводу, что Гомер, самый первый из известных нам авторов, изображает именно последовательность действий, даже когда описывает такую, казалось бы, статичную вещь, как щит Ахилла, а, следовательно, и писатель, Лессинг, правда, называет писателей поэтами, но это издержки литературоведения XVIII века, должен упирать на повествование и свести к минимуму описания. О рассуждениях, диалогах и монологах, Лессинг не говорит ничего, предоставляя автору самому решить нужны ли они в стихах и прозе.

Выводы Лессинга были опровергнуты учеными и ходом литературного процесса. Уже с конца XVIII века наравне с эпическими стали печататься произведения исключительно описательные и состоящие в основном из рассуждений. Драма с театральных подмостков перекочевала на страницы книг, пьесы теперь не только смотрели, но и читали. Вслед за чистыми драматическими произведениями появлялись литературные обработки, когда в основе романа лежит пьеса, т.е. действие, переданное в диалоге, а текст разбавлен описаниями и сообщениями о перемещении героев из одного места в другое.

Сегодня во множестве литературных произведений встречаются все типы речи. Преобладание того или другого типа продиктовано задачами, которые ставит перед собой автор. Чем же еще, кроме этого?

В произведении «Рассказ служанки» М. Этвуд преобладающий тип речи – рассуждение. Роман – монолог героини, живущей в вымышленном тоталитарном обществе. Жанр «Рассказа служанки» – антиутопия, психологическая проза, поэтому рассуждение-монолог подходит для таких целей как нельзя лучше.

Другой пример – повесть Чехова «Степь». Несмотря на то, что в ней присутствуют диалоги, в общем и целом, «Степь» – описательное произведение, даром что в подзаголовке автор уточняет, что перед нами история одной поездки. Написанная в жанре очерка, который, как было сказано выше, в основном изображает жизнь, и мало рассказывает о событиях, повесть, в соответствии с жанром, воспроизводит степные пейзажи и степных жителей.

К исключительно повествовательным произведениям отнесем, пожалуй, «Хоббита» Толкина, «Остров сокровищ» Стивенсона. Последний опять-таки вопреки тому, что повествование ведется от лица Джима и временами от лица доктора Ливси и выглядит как рассуждение. Но нет, «Остров сокровищ» – эпическое, повествовательное произведение.

Начинающим авторам резонно пробовать писать «чистые» тексты, а затем комбинировать типы речи в одном эпизоде или сцене. Герой входит в комнату, автор описывает внешность и манеру держатся (описание), сообщает о действиях героя в комнате: посмотрел на присутствующих, подошел к окну, поправил галстук, открыл книгу (повествование), пересказывает диалог (рассуждение) с другим персонажем, который находится в комнате.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Почему не иначе
Почему не иначе

Лев Васильевич Успенский — классик научно-познавательной литературы для детей и юношества, лингвист, переводчик, автор книг по занимательному языкознанию. «Слово о словах», «Загадки топонимики», «Ты и твое имя», «По закону буквы», «По дорогам и тропам языка»— многие из этих книг были написаны в 50-60-е годы XX века, однако они и по сей день не утратили своего значения. Перед вами одна из таких книг — «Почему не иначе?» Этимологический словарь школьника. Человеку мало понимать, что значит то или другое слово. Человек, кроме того, желает знать, почему оно значит именно это, а не что-нибудь совсем другое. Ему вынь да положь — как получило каждое слово свое значение, откуда оно взялось. Автор постарался включить в словарь как можно больше самых обыкновенных школьных слов: «парта» и «педагог», «зубрить» и «шпаргалка», «физика» и «химия». Вы узнаете о происхождении различных слов, познакомитесь с работой этимолога: с какими трудностями он встречается; к каким хитростям и уловкам прибегает при своей охоте за предками наших слов.

Лев Васильевич Успенский

Детская образовательная литература / Языкознание, иностранные языки / Словари / Книги Для Детей / Словари и Энциклопедии