Самовоспоминание

Каким образом можно уменьшить то чувство неуверенности, которое вторгается в моменты самовоспоминания?

То, о чем вы говорите, – тоже не самовоспоминание. Вам нечего терять. Когда вы отправляетесь в странствие в неизведанные сферы, вы жертвуете лишь иллюзией реальности. Очень часто Дама Червей выходит на первый план и сводит самовоспоминание на нет, отождествляясь с окружающими вещами. Герман Гессе (который не был сознательным существом) писал: «В привычных безопасных сферах мы становимся вялыми и распущенными. Но дух наш не хочет держать нас в плену. Будь храбрым, сердце мое. В путь, и прощай». К счастью, я – ваш проводник; и мне удалось проникнуть в четвертое измерение и стать частью его. Вы идете следом. Не забывайте: то, что приобретает один из нас, приобретают все.

Человек номер четыре должен быть осторожен, когда думает, что он что-то имеет, потому что в сравнении с человеком номер один, два и три у него действительно кое-что есть. Он относительно пробужден. Но относительного пробуждения недостаточно. Полное пробуждение – вот наша цель, и она осуществима. Я не стал бы тратить силы на то, чтобы учить, если бы это не было возможно.

Школа

Вступая в школу, вы принимаете самое важное в вашей жизни решение. Можно сказать, что именно встреча со школой знаменует собой истинное начало вашей жизни. В этот момент в вас начинает появляться самовоспоминание, а ваша механичность начинает постепенно сходить на нет.

Самое важное требование школы – быть искренним с самим собой. Чтобы достичь этого, надо пожертвовать всем ложным, всем ненужным.

Многие люди ищут нас, и хотя мы делаем все возможное, чтобы быть более доступными, все же нас трудно найти. Знание, с которым мы работаем в этой школе, редко встречается на Земле, потому что в основе его лежит утверждение о том, как трагична жизнь человека один, два и три. Жизнь без Системы является трагедией, ибо без нее жизни вообще нет.

Мы становимся бессмертными. Может быть, тех немногих секунд самовоспоминания, которые у нас бывают, недостаточно, но они наши. Книжные закладки, которые мы используем в школе, являются приглашением в бессмертие. Я всегда был уверен в их полезности, ведь и П. Д. Успенский нашел Г. И. Гурджиева через объявление в газете.

Школа постоянно нуждается в совершенствовании. П. Д. Успенский объяснял, почему мы должны пробудиться. Наша школа учит тому, как это сделать, и в этом состоит разница между теорией и настоящей практической школой.

П. Д. Успенский говорил, что школа должна как можно более широко распространять свое влияние. Для того чтобы выйти навстречу ученикам, школа преодолела немалые расстояния. Сейчас у нас 65 центров, находящихся в самых разных частях Земли.

Даже цели, стоящие перед школой, вторичны по отношению к пребыванию в настоящем, поскольку ничто, кроме вашего Истинного «Я», не имеет смысла. Учитесь концентрироваться без слов, пытайтесь не отождествляться, не думайте о предстоящих событиях, стремитесь пребывать в настоящем.

В этом учении мы все гости. Не думайте, что вам удастся установить правила пробуждения.

В нашей жизни мы не раз видели, как покушались на жизнь президента и Римского Папы. Священнослужители образуют религиозные клетки человечества, президенты – клетки политические. Наша школа представляет собой душу человечества, его наивысшую духовную активность[9].

Разве не удивительно, как мало людей, с которыми можно было бы поговорить о Системе? Очень немногие хотели бы услышать о возможности создания в себе зрелой души, ведь люди полагают, что они уже обладают ею. То, что человечество не в состоянии видеть истину сквозь относительно прозрачные маски влияний «А» и «В», отнюдь не говорит в его пользу.

Несмотря на то что наша школа живет и развивается в эпоху массового производства, она обладает удивительной чертой: у нас есть ясное понимание пробуждения. В самой гуще почти шести миллиардов людей на планете мы попали в самую точку.

В течение дня наши встречи играют роль третьей силы. Вы пытаетесь быть в настоящем, насколько можете, но различные пустые события отвлекают вас и выступают в качестве отрицающей силы. Наша коллективная позитивная энергия становится тогда третьей силой в попытках быть в настоящем.

Г. И. Гурджиев говорил, что школа из всего извлекает прибыль. Нет такого события, которое нельзя было бы обернуть себе на пользу и трансформировать, если у вас есть правильное отношение к отрицающей силе.

Как можно работать с теми «я», которые думают, что мне не поспеть за темпом школы?