Читаем Семь лет в «Крестах»: Тюрьма глазами психиатра полностью

Один из способов взаимодействия спецконтингента и администрации – объявление голодовки. Это реакция отчаяния для одних и способ манипуляции для других.

Если заключенный объявляет голодовку, существует определенный алгоритм. Человек пишет на имя начальника учреждения заявление, в котором излагает свои требования. Они могут быть связаны как с действиями администрации, неправильными с точки зрения заключенного, так и с действиями следственных органов. Такое заявление администрация обязана зарегистрировать и уведомить об этом надзорные органы. Которые, в свою очередь, обязаны провести проверку и, если требования законны, удовлетворить их.

С этого момента голодающий ежедневно осматривается медицинским персоналом, который следит за состоянием его здоровья. При появлении признаков истощения (к примеру, запаха ацетона изо рта) медики должны принимать меры по стабилизации состояния здоровья. В частности, начать принудительное кормление.

Действительность же гораздо кошмарнее. Никому не сдались эти голодовки, и вопрос старались решить до регистрации заявления. Это могли быть и уговоры, и угрозы, и действительно удовлетворение требований, если и когда это было возможно. Нередко в роли переговорщика выступал я. Дело в том, что у меня были свои аргументы. И я умею разговаривать.

Не имеет никакого значения, какие человек выдвигает требования. Голодовка – это крик. Крик отчаяния. И здесь самое важное – разговаривать с ним не с высоты должности, а как с равноправным собеседником. Многие такие случаи связаны с тем, что арестант просто запутался. И терпеливое разъяснение вопросов, которые ему непонятны и из которых выросли его требования, приводит к тому, что человек пишет отказ от голодовки.

Я был заинтересован решить вопрос на месте и желательно – чужими руками. Если проблема была внутри изолятора, я нередко прикладывал кучу усилий, чтобы удовлетворить требования, убеждая нужный отдел сделать-таки свою работу. А все потому, что если это не удастся – он мой.


Логика тут следующая: если человек отказывается от приема пищи, это означает, что он хочет умереть, так как его действия представляют угрозу для его жизни. А это прямое показание для госпитализации на психиатрическое отделение. Чаще всего, когда я переводил к себе таких несговорчивых ребят, «лечение» назначалось им не глядя, формально и превентивно. Сразу в халатик и в надзорную палату. А говорил я с ними уже через пару дней, когда галоперидол и аминазин направят их мысли в нужное русло. Обычно это помогало, человек «выздоравливал» и снимал голодовку. Реже попадались упорные. Тогда я приступал к принудительному кормлению.

Во время такого кормления, помимо необходимости накормить пациента, мы преследовали и другую цель: показать другим заключенным, как это бывает. Запустить волну слухов и домыслов, которые от каждого последующего пересказа будут обрастать все новыми кошмарными подробностями. А все для того, чтобы нас боялись и заниматься этой глупостью приходилось как можно реже.

Итак. Для того чтобы накормить человека, нужна атрибутика. Два санитара. Два сотрудника режимной службы со спецсредствами наготове (наручники, дубинки). Скамейка, шланг, роторасширитель, кувшин с питательной смесью (долгое время я использовал растворимое детское питание, которое забирал у своего сына, так как его у меня было в избытке). Скамейку мы ставили в середину коридора первого этажа, так, чтобы сие действо было видно из «кормушек» как можно большего числа камер. Я надевал фартук из какого-то жесткого красного брезента или клеенки. Хозяйственные перчатки. Надевал заранее и, пока не вывели пациента, ходил и красовался по отделению.

Сотрудник выводил пациента, и его брали под руки мои санитары. Садились вместе с ним на скамейку. Cзади фиксировали руки, а спереди – ноги пациента. Чаще всего никто и не пытался сопротивляться, но шоу должно было быть представлено со всеми задуманными этапами. Бывали иногда и те, кто дергался, тогда число помощников-санитаров увеличивалось до четырех. Сотрудники со спецсредствами наготове стояли у меня за спиной. Я подходил к пациенту с дебильной улыбкой садиста-самоучки, вставлял роторасширитель и начинал пропихивать зонд. Все это действо сопровождалось непрерывными пояснениями санитаров о том, что будет, если я перепутаю отверстия и засуну шланг не в горло, а в трахею, что заливать будем кипящий куриный бульон, и тому подобными шутками. Кстати, попасть зондом в легкие не так уж и сложно. И за этим нужно следить. Дальше скучно. Питательная смесь вливалась потихоньку в голодающего, и он отправлялся обратно в камеру.

Обычно даже самым несговорчивым хватало одного, максимум двух эпизодов кормления. Всем остальным было достаточно самой перспективы. И когда она была достаточно близка – человек писал отказ от голодовки. Ко всем голодающим из тех, что оказывались у меня на отделении, у меня было только одно пожелание. Я настоятельно просил их об одном: «Решайте свои проблемы без моего участия, в противном случае в следующий раз будет хуже».

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука