Читаем Сестринское дело. Анализ и оценка теорий полностью

National League for Nursing (NLN). (1972). Criteria/or the Appraisal of Baccalaureate and Higher Degree Programs in Nursing. New York: NLN Council of Baccalaureate and Higher Degree Programs.

Newman, M.A.; Sime, A.M.; Corcoran-Perry, S.A. (1991). The focus of the discipline of nursing. Advances in Nursing Science, l4(l): l-6.

Newman, M. (1977). Theory development in nursing. Philadelphia: F.A. Davis.

Nightingale, F. (1997). Notater om sykepleie. Samlede utgaver. Oslo: Universitetsforlaget.

Nightingale, F. (1984). Handbok i sykepleie. Hva det er og hva det ikke er. Oslo: Gyldendal Norsk forlag.

Nightlingale, F. (1969). Notes on Nursing. Ontario, Toronto: Dover Publ.

Norbeck, J. (1987). In defence of empiricism. Image, 19(1): 28–30.

Nortvedt, P. (1998). Sykepleiens grunnlag. Oslo: Tano

Nyhlin, K.T. (1988). Nagra reflexioner pa omvardnadsdiagnostik. Vard i Norden, 8(3–4): 477–485.

Omery A.; Kasper, C.E.; Page, G.G. (1995). In Search of Nursing Science. Thousand Oaks, CA: Sage.

Orem, D.E. (1959). Guidelines for developing curriculae for the education of practical nurses. Washington, D.C.: U.S. Department of Health, Education Welfare.

Orem, D.E. (1971). Nursing: Concepts of Practice. New York: McG raw-Hill.

Orem, D.E. (1991). Nursing Concepts of Practice. 4. utg. New York: Mosby.

Orem, D.E. (1995). Nursing Concepts of Practice. 5. utg. New York: Mosby.

Orlando, I.J. (1961). The Dynamic nurse-patient relationship. New York: G.P. Putnam’s sons.

Orlando, I.J. (1995). Det dynamiske forhold mellom sygeplejerske og patient. Kobenhavn: Munksgaard.

Parse, R.R. (red.) (1987). Nursing science: major paradigms, theories, and critiques. Philadelphia, PA: Saunders.

Pender, N.J. (1989). Languaging a Health Perspective for NANDA Taxonomy on Research and Theory. I: Carroll-Johnson, R.M., Paquette M.: Classification of Nursing Diagnoses. Proceedings of the Eighth Conference. North American Nursing Diagnosis Association. Philadelphia: JB Lippincott, s. 31–36.

Peplau, H. (1952). Interpersonal relations in Nursing. New York: G.P. Putnam’s sons.

Petersen, K.A. (red.) (1995). Praktikteori i sundhedsvidenskab. Kobenhavn: Akademisk Forlag.

Phillips, L.R.; Rempusheski, V.F. (1986). Caring for the frail elderly at home: toward a theoretical explanation of the dynamics of poor quality family caregiving. Advances in Nursing Science, 8(4): 62–84.

Phillips, S.S.; Benner, P. (1994). The Crisis of care: affirming and restoring caring practices in the helping professions. Washington, D.C.: Georgetown University Press.

Ploug Hansen, H.; Ramhoj, P. (1990). Sygepleje og kultur. Vard i Norden, 10(4): 4–5.

Popkess-Vawter, S. (1991). Wellness nursing diagnoses: to be or not to be? Nursing Diagnosis, 2(1): 19–25.

Radsma J. (1994). Caring and nursing: a dilemma. Journal of Advanced Nursing, 20(3): 444-9.

Ramh0j, P. (1991). Et kulturteoretisk perspektiv p"a den kliniske sygepleje og den kliniske sygeplejeforskning. Perspektiv. Tillaeg til Tidsskrift for Sygeplejersker nr. 36, s. 16–31.

Reiley, D.E. (1976). Hvorfor et begrepsmessig rammeverk? Sykepleien, 63(3): 136–139. (Oversatt av Signe Valset).

Rihl, J.P; Roy, C. (1980). Conceptual models for nursing practice. 2. utg. New York: Appleton-Cencury-Crofts.

Rogers, M.E. (1970). An introduction to the theoretical basis of nursing. Philadelphia: F.A. Davis.

Rooke, L. (1994). Omv"ardnad: erfarenhet – reflektion – teori. Lund: Studentlitteratur.

Rosen, G. (1993). A History of Public Health. Expanded edition. Baltimore: The Johns Hopkins University Press.

Rosenberg, C.E. (1987). The Care of Strangers. New York: Basic Books.

Rottkamp, B.C.; Hurley, M.E. (1991). Placement of Diagnoses within Taxonomy II: Development and Process. I: Carroll-Johnson, R.M.: Classification of Nursing Diagnoses. Proceedings of the Ninth Conference. North American Nursing Diagnosis Association. Philadelphia: JB Lippincott, s. 30–34.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Антипсихиатрия. Социальная теория и социальная практика
Антипсихиатрия. Социальная теория и социальная практика

Антипсихиатрия – детище бунтарской эпохи 1960-х годов. Сформировавшись на пересечении психиатрии и философии, психологии и психоанализа, критической социальной теории и теории культуры, это движение выступало против принуждения и порабощения человека обществом, против тотальной власти и общественных институтов, боролось за подлинное существование и освобождение. Антипсихиатры выдвигали радикальные лозунги – «Душевная болезнь – миф», «Безумец – подлинный революционер» – и развивали революционную деятельность. Под девизом «Свобода исцеляет!» они разрушали стены психиатрических больниц, организовывали терапевтические коммуны и антиуниверситеты.Что представляла собой эта радикальная волна, какие проблемы она поставила и какие итоги имела – на все эти вопросы и пытается ответить настоящая книга. Она для тех, кто интересуется историей психиатрии и историей культуры, социально-критическими течениями и контркультурными проектами, для специалистов в области биоэтики, истории, методологии, эпистемологии науки, социологии девиаций и философской антропологии.

Ольга А. Власова , Ольга Александровна Власова

Медицина / Обществознание, социология / Психотерапия и консультирование / Образование и наука
Почему у зебр не бывает инфаркта. Психология стресса
Почему у зебр не бывает инфаркта. Психология стресса

Оказывается, эволюционно люди предрасположены реагировать и избегать угрозы, как это делают зебры. Мы должны расслабляться большую часть дня и бегать как сумасшедшие только при приближении опасности. У зебры время от времени возникает острая стрессовая реакция (физические угрозы). У нас, напротив, хроническая стрессовая реакция (психологические угрозы) редко доходит до таких величин, как у зебры, зато никуда не исчезает. Зебры погибают быстро, попадая в лапы хищников. Люди умирают медленнее: от ишемической болезни сердца, рака и других болезней, возникающих из-за хронических стрессовых реакций. Но когда стресс предсказуем, а вы можете контролировать свою реакцию на него, на развитие болезней он влияет уже не так сильно. Одна из самых авторитетных и знаменитых во всем мире книг по психологии и физиологии стресса.

Роберт Сапольски

Медицина / Психотерапия и консультирование / Образование и наука
Основы нейропсихологии
Основы нейропсихологии

Эта книга предназначалась для студентов в качестве учебного пособия еще самим автором. Она построена как учебный курс, в котором кратко излагается содержание нейропсихологии как учебной дисциплины. Автор подробно анализирует психологическую структуру и мозговые механизмы отдельных психических процессов - восприятия, произвольных движений и действий, внимания, памяти, речи, мышления. Раскрывает популярную сегодня среди нейропсихологов и клиницистов модель трех основных блоков мозга, в которой реализованы представления автора о целостном характере деятельности мозга при осуществлении психических процессов и об основных типах их нарушений. Учебное пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту по направлению подготовки "Психология" (квалификация "бакалавр"). Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть интересно нейропсихологам разных поколений, а также медикам - невропатологам, нейрохирургам, психиатрам.

Александр Романович Лурия

Медицина