Читаем Сестринское дело. Анализ и оценка теорий полностью

Martinsen, K. (1975). Sykepleie og filosofi. Stensilserie No. 34. Bergen:

Universitetet i Bergen. Martinsen, K. (1978). Teori og praksis i sykepleien – og debatten som har vaert tildekket. Sykepleien, 65(1): 23–25.

Martinsen, K. (1981). Omsorgens filosofi. Sykepleien, 68(9): 4-10, 25.

Martinsen, K. (1984). Freidige og uforsagte diakonisser. Oslo: Aschehoug/Tano-Norli.

Martinsen, K. (1988a). Omsorgsbegrepet I: Ansvar og solidaritet. Sykepleien, 76(12): 17–21.

Martinsen, K. (1988b). Omsorgsbegrepet II: Etikk og omsorgsmoral. Sykepleien, 76(13): 16–20.

Martinsen, K. (1989). Omsorg, Sykepleie, Medisin. Oslo: Tano.

Martinsen, K. (1990). Moralsk praksis og dokumentasjon i prakrisk sykepleie. I: Jensen, T; Jensen, L.U.; Kim, W.C. (red.): Grundlagsproblemer i sygeplejen – Etik, videnskabsteori, ledelse og samfund. Arhus: Philosophia.

Martinsen, K. (1993). Fra Marx til L0gstrup. От etikk og sanselighet I sykepleien. Oslo: Tano.

Martinsen, K. (1996). Fenomenologi og omsorg. Tre dialoger. Oslo: Tano.

Martinsen, K.; Waerness, K. (1976). Sykepleierrollen – en undertrykt kvinnerolle i helsesektoren. Sykepleien, 63(4): 220–224.

Martinsen, K.; WjKrness, K. (1976). Sykepleierrollen – en undertrykt kvinnerolle i helsesektoren (del 2). Sykepleien, 63(5): 274–282.

Maslow, A. (1987). Motivation and Personality. 3. utg. New York: Harper og Row.

MathisenJ. (1993). Sykepleiehistorie. Oslo-: Universitetsforlager.

McBride, A.B.; McBride, WL. (1981). Theoretical underpinnings for woman’s health. Women and Health, 6: 37–55.

McCarthy, R.T (1972). A practice theory of nursing care. Nursing Research, 21(5): 406–410.

McCloskey, J.C.; Bulechek, G.M. (red.) (1992). Nursing Interventions Classification (NIC). St. Louis: Mosby

McCourt, A.E. (1991). Syndromes in nursing: a continuing concern. I Carroll-Johnson, R.M.: Classification of nursing diagnoses: proceedings of the ninth conference. North American Nursing Diagnosis Association. Philadelphia, PA: Lippincott.

McFarland, G.K.; McFarlane, E.A. (1997). Nursing diagnosis and intervention: planning for patient care. St. Louis: Mosby.

McKay, R. (1969). Theories, models, and systems for nursing. Nursing Research, 18(5): 393–400.

Meleis, A.I. (1985). Theoretical Nursing: Development k Progress. Philadelphia, Pennsylvania: J.B. Lippincott.

Meleis, A.I. (1991). Theoretical Nursing: Development k Progress. 2. utg. Philadelphia, Pennsylvania: J.B. Lippincott.

Meleis, A.I. (1997). Theoretical Nursing: Development k Progress. 3. utg. Philadelphia, Pennsylvania: J.B. Lippincott.

Meleis, A.I. (1987). Revisions in Knowledge Development: A Passion for Substance. Scholarly Inquiry for Nursing Practice, 1(1): 5-20.

Mishel, M.H. (1990). Reconceptualization of the uncertainty in illness theory. Image – the Journal of Nursing Scholarship, 22(4): 256-62.

Mitchell, G.J. (1994). Discipline-specific inquiry: the hermeneutics of theoryguided nursing research. Nursing Outlook, 42(5): 224-8.

Mitchell, G.J.; Pilkington, B. (1990). Theoretical approaches in nursing practice: A comparison of Roy and Passe. Nursing Science Quarterley, 3: 81–87.

Moccia, P. (1986). The dialectic as method. I: P.L. Chinn (red.): Nursing Research Methodology, Issues and Implementation. Rockville, Md: Aspen.

Moccia, P. (1986). The Dialectic as Method. I: P.L. Chinn (red.): Nursing Research Methodology (s. 147–156). Rockville. Maryland: Aspen.

Moccia, P. (1988). A critique of compromise: Beyond the methods debate. Advances in Nursing Science, 10(4): 1–9.

Moch, S.D. (1990). Personal knowing: evolving research and practice. Scholarly Inquiry for Nursing Practice, 4(2): 155-65.

Moore, M. (1968). Nursing: A Scientific discipline? Nursing Forum, 7(4): 340–348.

Morse, J.M.; Solberg, S.M.; Neander, W.L.; Bottorff, J.L.; Johnson, J.L. (1990) Concepts of caring and caring as a concept. Advances in Nursing Science. 13(l): l-l4.

Muller, K.N. (1975). Administrative pleieplaner. Sykepleien, 62(5): 200–207.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Антипсихиатрия. Социальная теория и социальная практика
Антипсихиатрия. Социальная теория и социальная практика

Антипсихиатрия – детище бунтарской эпохи 1960-х годов. Сформировавшись на пересечении психиатрии и философии, психологии и психоанализа, критической социальной теории и теории культуры, это движение выступало против принуждения и порабощения человека обществом, против тотальной власти и общественных институтов, боролось за подлинное существование и освобождение. Антипсихиатры выдвигали радикальные лозунги – «Душевная болезнь – миф», «Безумец – подлинный революционер» – и развивали революционную деятельность. Под девизом «Свобода исцеляет!» они разрушали стены психиатрических больниц, организовывали терапевтические коммуны и антиуниверситеты.Что представляла собой эта радикальная волна, какие проблемы она поставила и какие итоги имела – на все эти вопросы и пытается ответить настоящая книга. Она для тех, кто интересуется историей психиатрии и историей культуры, социально-критическими течениями и контркультурными проектами, для специалистов в области биоэтики, истории, методологии, эпистемологии науки, социологии девиаций и философской антропологии.

Ольга А. Власова , Ольга Александровна Власова

Медицина / Обществознание, социология / Психотерапия и консультирование / Образование и наука
Почему у зебр не бывает инфаркта. Психология стресса
Почему у зебр не бывает инфаркта. Психология стресса

Оказывается, эволюционно люди предрасположены реагировать и избегать угрозы, как это делают зебры. Мы должны расслабляться большую часть дня и бегать как сумасшедшие только при приближении опасности. У зебры время от времени возникает острая стрессовая реакция (физические угрозы). У нас, напротив, хроническая стрессовая реакция (психологические угрозы) редко доходит до таких величин, как у зебры, зато никуда не исчезает. Зебры погибают быстро, попадая в лапы хищников. Люди умирают медленнее: от ишемической болезни сердца, рака и других болезней, возникающих из-за хронических стрессовых реакций. Но когда стресс предсказуем, а вы можете контролировать свою реакцию на него, на развитие болезней он влияет уже не так сильно. Одна из самых авторитетных и знаменитых во всем мире книг по психологии и физиологии стресса.

Роберт Сапольски

Медицина / Психотерапия и консультирование / Образование и наука
Основы нейропсихологии
Основы нейропсихологии

Эта книга предназначалась для студентов в качестве учебного пособия еще самим автором. Она построена как учебный курс, в котором кратко излагается содержание нейропсихологии как учебной дисциплины. Автор подробно анализирует психологическую структуру и мозговые механизмы отдельных психических процессов - восприятия, произвольных движений и действий, внимания, памяти, речи, мышления. Раскрывает популярную сегодня среди нейропсихологов и клиницистов модель трех основных блоков мозга, в которой реализованы представления автора о целостном характере деятельности мозга при осуществлении психических процессов и об основных типах их нарушений. Учебное пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту по направлению подготовки "Психология" (квалификация "бакалавр"). Для студентов учреждений высшего профессионального образования. Может быть интересно нейропсихологам разных поколений, а также медикам - невропатологам, нейрохирургам, психиатрам.

Александр Романович Лурия

Медицина