Школьные праздники, игры и вечера. 1-4 классы

Если книга умна, весела и ясна,
На душе у меня наступает весна,
Погоди, значит, книга – Весна?
Но у книги жизнь длиннее,
Чем у краткой весны-торопыги!
Опадает листва, увядает цветник,
Но не вянут страницы прославленных книг.

2-й ученик:

Книгу Солнце назвал бы я или Луною,
Но тогда между ними я разницу скрою;
Солнце только днем светит и гаснет в ночи,
Только ночью Луна посылает лучи,
А любимая книга и ночью и днем,
Освещает мне мир, говорит мне о нем.

3-й ученик:

Может быть, по-другому назвать ее стоит;
«Мать-Земля», что растит нас,
и кормит, и поит?
Но ведь книга – сама украшенье Земли.
Что же выше Земли мы ее вознесли?
Вот что я вам, ребята, отвечу:
Книга – это творенье души человечьей,
А душа человека, природу любя,
Все, что нас окружает, вмещает в себя.
Значит, книга не просто какая-то небыль,
Это – мир настоящий, с землею и небом.

К. Мухаммади

Королева:

Настал час познакомить вас с жителями моего королевства.

(Звучит мелодия, слышится сильный стук в дверь.)

Кто это так стучит? Буратино, посмотри, пожалуйста.

Буратино:

Сейчас посмотрю. (На пороге лежит шкатулка.)

Ой, какая красота! И кто нам прислал это? (Отдает шкатулку королеве.)

Королева(к детям):

Давайте посмотрим, что в ней?

Дети:

Да.

Королева(достает лист):

Кто-то из моих жителей хочет поприветствовать вас, дорогие первоклассники, с праздником. Интересно, кто это?

Королева(читает):

«Зд-разду-йте ребионки! (Ой, кто же так безграмотно пишет?) Насилаю вам письмицо с пажеланиямы, што делат, как стат «хорошим» читатемем, что бы вас хвалил. (Это хорошее пожелание, а вы любите, когда вас хвалят за хороший поступок, или работу, или за отличную оценку?)

Вот мои пожелания для вас:

• Вставайте утром попозже, тогда вы обязательно опоздаете на уроки. (Дети, нельзя выполнять это пожелание! Это очень плохое пожелание.)

• Свой портфель собери с вечера. (Это правильно.)

• Сначала положи туда учебники и тетради, а потом налей побольше воды! (Да кто это вам такое желает?)

• Мелко тетради порежь, хорошенько размешай… Но все сам не ешь, своему товарищу отдай!»

Королева:

Дети, мы знаем, что книги и тетради – ваши друзья и помощники. А разве можно так поступать с друзьями?

Дети:

Нет.

Королева:

А вот и подпись: «Цилую. Ваша лучшая подруга Баба-Яга».

Буратино:

Дорогая Королева, вы не бойтесь за своих подданных. Эти дети никогда не обидят книги, они их очень любят читать и знают правила обращения с книгой. Королева:

А что бывает с книгами, если не выполняешь правила? Буратино:

Можно, я расскажу грустную историю, которая приключилась с одной нашей книгой? Это очень тяжелая история, плакать хочется.

(Появляется книжка.)

1-я книжка:

Я не в почете у девочки этой. Посмотрите внимательно на меня. На этой странице нарисована собака, на другой дом. И подписей много на этих страницах. И звери разные, синие, красные. Люди смотрят на меня и спрашивают, чья я. И как меня читать? Сколько книжек на свете, а такую видят впервые.

Библиотекарь:

Очень грустная история, но я думаю, что наши первоклассники никогда не обидят книжку, потому что любят читать. Знают много сказок, пословиц, стихов о книжках. Очень любят отгадывать загадки.

Королева:

Я знаю, что Буратино подготовил для вас интересные загадки.

Буратино:

Дети, хотите отгадывать их?

Дети:

Конечно.

Буратино:

Слушайте:

Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а говорит. (Книга)

Смотришь – чистенькая,
Погладишь – гладенькая,
А читать начнешь – споткнешься. (Книга)

Всем нужна я очень —
И большим и маленьким,
Всех учу я разуму,
А сама всегда молчу. (Книга)

(Заходит другая книжка, страшно потрепанная.)

2-я книжка:

Ой-ой-ой, нет больше сил. Посмотрите внимательно на меня. На кого я похожа?

Королева:

Что случилось?