Читаем Шум. Несовершенство человеческих суждений полностью

клиническое прогнозирование выполняют люди;

▣ алгоритм (например, множественная регрессия) использует те же прогностические факторы для механического прогнозирования тех же результатов;

▣ сравнивается точность клинического и механического прогнозирования.

Пол Мил: оптимальная модель одерживает над вами верх

Знакомясь с клиническим и механическим прогнозированием, люди хотят знать, как их сравнивать. И как выглядит прогноз, сделанный человеком, на фоне вычисленного по формуле?

Такой вопрос задавался и ранее, однако наибольшее внимание привлек к себе лишь в 1954 году, когда профессор психологии Университета Миннесоты Пол Мил опубликовал книгу «Клинический и статистический прогнозы: теоретический анализ и фактологический обзор»100. Мил представил обзор двадцати исследований в сфере высшего образования и в психиатрической диагностике, где клинические оценки противопоставлялись механическим прогнозам. Он пришел к однозначному выводу, что простые механические правила в большинстве случаев одерживают верх над экспертами. Мил обнаружил – практикующие врачи и профессионалы в других областях удручающе слабы в том, что сами нередко считают своей особенно сильной стороной, а именно в способности обобщать информацию.

Чтобы понять, насколько поразительны эти открытия и при чем здесь шум, следует разобраться в работе простой механической модели. Ее ключевая характеристика состоит в том, что одно и то же правило применимо ко всем случаям. Каждый прогностический фактор имеет свой вес, и этот вес одинаков для каждого случая. Вы можете подумать, что столь строгие ограничения ставят модель в крайне невыгодное положение по отношению к экспертам. Вернемся к нашему примеру. Возможно, вы решите, что для Моники сочетание ее мотивации и технических навыков является самым важным качеством и компенсирует ее недостаточность в других областях, в то время как слабость Натали по этим двум параметрам не станет серьезной проблемой с учетом ее сильных сторон. Неявным образом вы уже определили для двух женщин разные средства достижения успеха. Эти вполне убедительные клинические теории по сути присваивают в двух случаях различный вес одному и тому же фактору – ухищрение, на которое неспособна простая модель.

Другое ограничение простой модели – разница в 1 единицу для какого-либо предиктора всегда дает одинаковый эффект (и половинный эффект при разнице в 2 единицы). Клиническая интуиция часто нарушает это правило. Если, к примеру, вас впечатлил полученный Натали высший балл 10 за коммуникативные навыки и в значительной степени повлиял на ее репутацию в ваших глазах, вы сделали то, чего никогда не сделает простая модель. А для формулы, которая рассчитывает средневзвешенное значение, разница между 10 и 9 баллами – то же самое, что разница между 7 и 6 баллами. Клиническая оценка не подчиняется этому правилу. Напротив, она отражает распространенное интуитивное мнение: разница в 1 балл может быть несущественной в одних случаях и критической в других. Возможно, вам захочется это проверить, однако мы подозреваем, что ни одна простая модель не сможет точно объяснить ваши оценки Моники и Натали.

Исследование, на которое мы опирались для этих случаев, – один из очевидных примеров схемы Мила. Как мы заметили ранее, клинические прогнозы достигают корреляции 0,15 (ПС=55 %) при оценке эффективности работы кандидатов, а механические прогнозы – 0,32 (ПС=60 %). Вспомните, с какой уверенностью вы сравнивали оценки, полученные при тестировании Моники и Натали. Результаты Мила настойчиво указывают, что ваша удовлетворенность правотой своих суждений была иллюзией, а точнее, иллюзией достоверности.

Иллюзия достоверности присутствует в любых прогнозах и возникает вследствие распространенной ошибки, когда люди не различают два этапа задачи прогнозирования: количественные оценки на основании имеющихся в распоряжении фактов и прогнозирование реальных результатов. Зачастую вы можете быть абсолютно уверены в своем мнении, какой из кандидатов выглядит более достойным, однако догадаться, который из них действительно окажется лучшим – совершенно другое дело. Например, можно с уверенностью заявлять, что Натали выглядит более сильным кандидатом, чем Моника, однако никак нельзя утверждать, что Натали будет работать более успешно. Причина лежит на поверхности: вам известно достаточно много, чтобы дать оценку кандидатам, однако заглянуть в будущее вам не дано.

К сожалению, в нашем сознании граница размывается. Вы озадачены тем, что не видите разницу между количественной оценкой и прогнозированием? Поздравляем, вы в отличной компании: эту разницу не видит практически никто. А если вы уверены в своих прогнозах так же, как и в оценках, вы стали жертвой иллюзии достоверности.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология художественного творчества
Психология художественного творчества

Настоящая хрестоматия посвящена одному из важнейших аспектов душевной жизни человека. Как зарождается образ в глубинах человеческой психики? Каковы психологические законы восприятия прекрасного? В чем причина эстетической жажды, от рождения присущей каждому из нас? Психология художественного творчества – это и феномен вдохновения, и тайна авторства, и загадка художественного восприятия, искусства не менее глубокого и возвышенного, чем умение создавать шедевры.Из века в век подтверждается абсолютная истина – законы жизни неизменно соответствуют канонам красоты. Художественное творчество является сутью, фундаментом и вершиной творчества как такового. Изучая этот чрезвычайно интересный и увлекательный предмет, можно понять самые сокровенные тайны бытия. Именно такими прозрениями славятся великие деятели искусства.

Константин Владимирович Сельченок

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное