Системная технология

В процессе системной индустриализации образовательной деятельности можно выделить три составные части создания системного человеко-машинного образовательного производства: а) системная машинизация образования — создание и использование специализированных систем машин; словом «машина» мы объединяем для краткости изложения компьютеры, оргтехнику, устройства, приборы, аппараты, приспособления и другую технику, необходимую для осуществления образовательной деятельности; б) системная технологизация образования — создание и реализация человеко-машинных системных образовательных технологий и, на их основе, образовательных технологических систем; в) системная координация образования — создание и реализация образовательного производства, как совокупности технологических и экономико-административных образовательных систем.

* Системная машинизация образования

предполагает, что машины для определенного вида образовательной деятельности должны поставляться, как системы, комплексы машин для образования. К программно-техническим комплексам, средствам связи и другой технике предъявляется комплекс, система требований на основе анализа образовательных процессов преобразования интеллекта человека. Такой анализ проводится с помощью моделирования образовательной деятельности с использованием моделей больших систем. Системная технология машинизации определенного вида образовательной деятельности основывается на применении трех систем моделей: системные модели образовательных процессов, системы требований к вычислительным машинам, системные модели комплексов машин. В совокупности эти модели образуют некоторую триаду моделей «процессы-требования-машины», позволяющих отслеживать и координировать процессы поставки, использования и замены парка машин образовательного учреждения. Системная технология создания и внедрения систем машин в образовании, в образовательных коммуникациях, в управлении образованием, в образовательном производстве основана на Законе и принципе системности, моделях общих систем и целенаправленных процессов деятельности.