Системный подход к оказанию комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в условиях реабилитационного центра: сборник научных труд

повышение уровня и качества предоставляемых абилитационных услуг;

организация эффективного комплексного сопровождения семей, воспитывающих детей-инвалидов раннего возраста и детей с риском развития инвалидности;

повышение профессиональной компетентности специалистов организаций разных ведомств в вопросах раннего выявления;

повышение родительской компетентности благодаря информационным и обучающим мероприятиям для родителей.

Согласно статистическим данным, представленным в проекте Государственной программы «Формирование и совершенствование системы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов, в том числе детей-инвалидов, в Астраханской области на 2021–2023 годы», доля детей целевой группы, получивших услуги ранней помощи, в общем количестве детей Астраханского региона, нуждающихся в получении таких услуг, за 2020 год составила 96 %. Доля семей, включенных в программы ранней помощи, удовлетворенных качеством услуг ранней помощи — 60 % [1].

И в этом есть несомненная заслуга Регионального ресурсного центра по оказанию ранней комплексной помощи.

Список литературы:

Государственная программа «Формирование и совершенствование системы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов, в том числе детей-инвалидов, в Астраханской области на 2021–2023 годы» // Официальный сайт Министерства социального труда и развития Астраханской области https://minsoctrud.astrobl.ru/

Комплексный подход к оказанию ранней помощи детям с расстройствами аутистического спектра: учеб. — метод. пособие /авт. — сост. Л.Г. Ажевская, Г.П. Джамелова, Т.Ю. Овсянникова, И.Н. Рахманина. — М.: Флинта, 2018. — 96 с.

Рахманина И.Н. Оказание ранней комплексной помощи детям с РАС: проблемы и пути их решения // Аутизм и нарушения развития. — 2017. — Том 15. — № 2. — С. 45–54.

Технология раннего вмешательства как комплексное сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья / авт. — сост.: Е. Г. Чумак, М. В. Пикинская, О. В. Возмилова. — Сургут: Изд-во Бюджетного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа — Югры «Методический центр развития социального обслуживания», 2014. — 48 с.

Тимашева Л.В., Новикова М., Трофимова А.О. Роль регионального ресурсного центра в организации системы ранней помощи в Астраханской области // Эффективные технологии и практики оказания ранней комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья: материалы международной научно-практической конференции (г. Астрахань, 12–13 сентября 2019 г.) / сост. И. Н. Рахманина, Л. В. Тимашева; гл. ред. Н. Ю. Сязина. — Астрахань: Астраханский государственный университет, Издательский дом «Астраханский университет», 2019. — 245 с. — С. 226–232.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РЕСУРСНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО ЦЕНТРА ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ ПРИ ОКАЗАНИИ СОЦИАЛЬНО-РЕАБИЛИТАЦИОННЫХ УСЛУГ

Тимашева Л.В.

За последнее десятилетие сложилась стойкая система оказания социальной помощи населению через социальные службы. Одной из основных задач учреждений социального обслуживания в современных условиях является обеспечение комплексного подхода к организации деятельности с различными категориями населения. В условиях динамики и обновления процессов в сфере социального обслуживания, продвижение в практику учреждений инновационных социальных технологий приобретает особую значимость [1].

Для этого в учреждении должна быть сформирована действенная и эффективная структура научно-методического сопровождения, представляющая собой целостную, основанную на достижениях науки и передового опыта, систему взаимосвязанных мер, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого специалиста и коллектива в целом. Такое системное и планомерное методическое сопровождение является тем связующим звеном между наукой и практикой, благодаря которому, с одной стороны, теоретические разработки реализуются в профессиональной деятельности, а с другой — аккумулируется опыт и практические знания сотрудников [2].

Главной целью научно-методического сопровождения в Научно-практическом центре реабилитации детей «Коррекция и развитие» является: повышение профессионального мастерства сотрудников, а также обеспечение реабилитационного процесса научно-обоснованными средствами (методическими разработками, рекомендациями и пособиями, средствами наглядности, информационной и компьютерной поддержки и т. д.).

Содержание научно-методической деятельности определяется современной ситуацией, сложившейся в сфере оказания социальной помощи и поддержки в соответствии с целями и задачами оказываемых реабилитационных и социальных услуг.

Основными целями методического сопровождения являются создание условий для успешной профессиональной деятельности специалистов и повышение качества оказываемых услуг.