Читаем Сказка - для светлого ума закваска полностью

— Что помешало Матвейке спихнуть брата с постели?

— Что значит причинять боль другим?

2-й этап

Цели : а) способствовать устранению выявленных у детей затруднений личностного и поведенческого плана путем проигрывания эпизодов сказки; б) добиваться частичного перенесения страхов и чувства незащищенности на поделки, выполненные руками детей.

Форма работы: групповая. Участники — дети эгоцентричные и эгоистичные, с завышенной самооценкой, конфликтные в отношениях со сверстниками и младшими детьми, а также робкие, застенчивые, с заниженной самооценкой. Исполнитель: психолог.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ РОЛЕЙ

ДЕРЕВО, МОЖЖЕВЕЛОВЫЙ КУСТ, МУРАВЕЙ — трое детей с завышенной самооценкой, эгоцентричные и с проблемами в общении со сверстниками;

МАТЬ СЫРА ЗЕМЛЯ — ребенок робкий, застенчивый, с заниженной самооценкой.

ПСИХОГИМНАСТИКА

— Ты — солнышко!

— Тебя закрыла темная туча. Нахмурься, покажи, как ты на нее сердишься!

— Туча ушла. Улыбнись всему миру: травке, листочкам, муравью!..

— Рассердись на Матвейку-неслуха. Нахмурь брови, погрози пальцем, не сходя с места.

— Ты, солнышко, устало целый день светить — отдохни! Ляг на облачко, укройся им, поспи!..

— Испугайся, что ты проспало слишком долго и уже наступила ночь, а ты все еще на небе!

— Порадуй своими лучами муравьишек, зайчат, ребятишек в саду!

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПСИХОКОРРЕКЦИИ

ДЕРЕВО:

— Расскажи о себе, какое ты?

— Для чего ты растешь на земле?

— Что ты чувствовал, когда Матвейка бил тебя палкой?

— Зачем тебе ветки, если ты не можешь защититься ими от таких, как Матвейка?

— За что тебя должны любить?

— Что ты можешь подарить людям?

МОЖЖЕВЕЛОВЫЙ КУСТ:

— Опиши себя. Какой ты?

— Чем ты провинился перед Матвейкой?

— Почему Матвейка хочет вырвать тебя с корнем из земли?

— Сколько лет ты рос, пока не встретил Матвейку? Кто из вас старше?

— Каково, когда тебя не понимают и не ценят?

— От кого ты можешь ожидать помощи и защиты?

МУРАВЕЙ:

— Твой малый рост тебе мешает? Чем?

— Если бы ты был размером со слона, тебе бы жилось лучше? Почему?

— Тебе хотелось отправляться вниз по ручью на листочке? Чего ты опасался?

— Чем этот Матвейка-великан тебе опасен? А чем он мог бы быть полезен?

— Что станет с тобой дальше в ручье?

МАТЬ СЫРА ЗЕМЛЯ:

— Почему тебя так называют? Чья ты мать?

— Каких детей ты любишь, кому помогаешь?

— За что ты наказываешь людей? Как ты это можешь сделать?

— Для чего ты показала такую трудную тропку Матвейке? Почему?

— Почему ты помогла Матвейке преодолеть все трудности?

— Что за град, который на тебя падает? Почему он обидный?

— Почему в прежние времена люди относились к тебе как к живой?

— Какая боль сильнее: тела или души?

Домашнее задание. Нарисовать один из эпизодов сказки. Выполнить из природных материалов персонажей по выбору.


БЕРЕЗКИН ДОМ


Стоял посреди богатой деревни дом — справный, большой. Еще дед нынешнего хозяина деревья для его постройки готовил. Говорят, непростые те деревья были. Небольшие да древние — такие-то старики запрещали рубить. Считалось, что деревья-долгожители на себя души умерших предков принимают.

Да только большой этот дом мал стал, когда сыновья-то хозяйские в пору вошли. Старший сын с родителями проживать собирался, а младшему, Онуфрию, все свой новенький дом во сне снился. Полюбилась Онуфрию девка одна деревенская, Василисою звали. Хороша была — красавица черноглазая, веселая да рукодельная. Вот и решил Онуфрий жениться. А куда жену-то привести? И надумал парень новый дом себе смастерить. Да чтоб не на берегу реки, как вся-то деревня стояла, а на пригорке, чуть поодаль. Пригорок этот издалека видать было, да и луга вокруг, сколь глаз видит, зеленые, цветистые — ну, как на картине. Красота!

Вот и стал Онуфрий каждое утро спозаранку к этому пригорку ходить. И так прикидывал, и эдак. Хорошее место для нового дома. Одно только у Онуфрия не сходилось: стояла на пригорке том березонька белая, стройная. Она Онуфрию всю картину портила. И решил парень ту березку срубить, чтоб свет не застила, солнце не закрывала.

Мужики-то, которых он нанял, пришлые, из дальних деревень были. Им-то что — срубить, так срубить. Только когда топором-то ее спервоначалу по стволушку ударили, вроде охнула она, застонала. Но ведь не человек же — не заплачет. Пала она наземь, листочками всплеснула, ветками ствол, как руками лицо, прикрыла. Выкорчевали мужики пень да в овраг и скинули. Простор!.. Строй — не хочу.

А уж к концу лета, слышь, и весь дом вырос, нарядный, с резными ставенками. Загляденье, а не дом. Осталось лишь внутри прибрать. А там и свадьбу сыграть. А уж для этого-то работники не надобны. Один Онуфрий справится.

Припозднился он как-то в доме новом со своей работою, да и решил в нем заночевать: утром все равно обратно возвращаться. Стружки в кучу собрал, кой-чего подстелил, спать улегся, только, слышь, ночью-то вроде кто по дому ходить начал, то ставенкой заскрипит, то по полу застучит.

Перейти на страницу:

Все книги серии Воспитание человека

Похожие книги

100 обещаний моему ребенку. Как стать лучшим в мире родителем
100 обещаний моему ребенку. Как стать лучшим в мире родителем

С нетерпением ожидая рождения своей первой дочери, Маллика Чопра начала создавать для нее уникальный подарок, который выражал безмерную любовь и преданность. "100 обещаний моему ребенку" - тот самый подарок, отражающий глубокое понимание родительской ответственности. В этой книге Чопра делится с нами тем, что пообещала себе и своему ребенку, чтобы помочь дочери вырасти с ощущением заботы и уверенности. Эти обещания сформулированы в виде коротких эссе, размышлений и стихов, вдохновлявших автора на протяжении жизни - и которые вдохновят вас на то, чтобы задуматься о своей жизни, ценностях и убеждениях, и о том, что вы хотели бы передать своим детям. "Я надеюсь, что, прочитав эту книгу, вы поймете, что, давая обещания своему ребенку, мы устанавливаем с ним эмоциональную и духовную связь, с которой начинается путешествие длиною в жизнь, полное приключений и открытий".

Маллика Чопра

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Прочее домоводство / Дом и досуг
Основы гуманной педагогики. Книга 3. Школа жизни
Основы гуманной педагогики. Книга 3. Школа жизни

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Редакционно-издательского Совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию.Третья книга вмещает в себя четыре произведения. Они посвящены обоснованию образовательной модели будущего – Школы Жизни, а также представлению образа педагога-гуманиста («Рыцарь гуманной педагогики»). Завершает издание величественный «Манифест гуманной педагогики».Эта книга, как и все издания, обращена к широкому кругу читателей: учителям, воспитателям, работникам образования, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука