Для педагога, чья задача заключается в воспитании подрастающего поколения и кому приходится рассматривать классы, состоящие из индивидуальностей, как единый коллектив, такая точка зрения должна быть особенно близка. На мой взгляд, мы наблюдаем здесь некоторое несовершенство его методов: ведь если один его бывший ученик в дальнейшем приобретает какие-то материальные блага, а другой – нет, то в этом есть и его вина. Однако, пока мы руководствуемся принятыми обычаями, мы можем продолжать поступать так и добиваться больших «успехов», так как мы способны оценивать ситуацию только с нашей личной точки зрения и упускаем из виду интересы общества. Пока несоответствие вышеописанным принципам однозначно осуждается окружающими, мы так и не осознаем, что любой «успех», являющийся таковым только с персональной точки зрения, фактически означает провал в глобальном смысле.
Но, спросите вы, не считая исключительных случаев, не является ли общепринятая система оценки опыта и навыков человека достаточно приближенной к истине? Это так, но мы сейчас не касаемся общепринятого правила, гласящего, что высшее образование помогает добиться успеха; случаи, представляющие интерес для нашей нынешней дискуссии, наоборот являются исключениями, где, по-видимому, результатом образования являлся вред. Можно привести другой пример. Мы часто наблюдаем несоответствие реальной стоимости тех или иных услуг их рыночной стоимости. Следует помнить, что рыночная стоимость зависит от субъективных оценок, которые могут быть обманчивыми, тогда как их реальная стоимость определяется естественными законами общества. Мы часто допускаем ошибки из-за иллюзорных перспектив, которые сулят нам наши успехи. Кроме того, мы нередко опрометчиво пророчим кому-то успех, глядя лишь на его доходы и игнорируя пользу для общества.
Какой же вывод мы можем сделать из всего вышесказанного? Образование, в его идеальном воплощении, однозначно способствует достижению большого успеха, если только мы имеем верное представление о том, что именно является успехом: ваш успех оценивается не тем, что вы берете от окружающего мира, а тем, что вы даете ему[6].
Ваш успех оценивается не тем, что вы берете от окружающего мира, а тем, что вы даете ему.
Прежде чем вы найдете себя в этой жизни, вам может потребоваться приличное образование. Под «образованием» я не имею в виду чтение умных книг. Любой ребенок способен выучить наизусть стихотворение и отлично рассказать его, совсем не понимая при этом его смысл. Недавно я встретил на улице нищего, который говорил на десяти языках, но не мог заработать себе на пропитание. Он был хорошо образован в привычном смысле, однако его знания не пригодились ему в жизни.
Я также знаю людей, которые не умели ни читать, ни писать, но стали успешными бизнесменами и смогли заработать миллионы. Они тоже образованны, но их образование является более практическим, прикладным.
Все это подводит нас к финальному вопросу: что же такое настоящее образование и как его можно получить? Я могу совершенно точно заявить вам, что ни один человек из тысячи не сможет дать верное определение слову
Обычный человек, желающий получить образование, в первую очередь подумает о колледже или университете, наивно полагая, что эти заведения способны «обучать» своих студентов. Но такое утверждение весьма далеко от истины. Правда заключается в том, что любая школа в любой стране может подготовить базу для любого вида образования, кроме
Последняя редакционная статья в газете
Что такое образование?
Образование – это достижение, а не подарок. Вы должны получить его сами. А получить его можно, только работая над ним. Сначала вам нужно стараться, чтобы получить его, а затем – чтобы сохранить.