Сложные чувства. Разговорник новой реальности: от абьюза до токсичности

Привязанность – понятие, чаще всего встречающееся в контексте детско-родительских отношений. Популярные психологи, дающие советы родителям на страницах книг и блогов, считают, что она возникает вследствие особого стиля родительства, а также как результат доверительных отношений ребенка с «постоянным значимым взрослым». В этих советах и рекомендациях привязанность трактуется как основа успешной социализации, независимости и способности поддерживать «здоровые» отношения с партнером во взрослом возрасте. «Детская травма привязанности» [169], «депривация» общения со «значимым взрослым», холодный и игнорирующий стиль родительства рассматриваются экспертами в качестве основной причины плохой обучаемости, поведенческих проблем ребенка и последующей социальной неудачи во взрослой жизни.

В западной психологии теория привязанности ассоциируется с именем британского психолога Джона Боулби, работавшего с воспитанниками детских приютов в послевоенное время. Боулби был одним из первых, кто показал, что для ребенка в первые годы его жизни критически важно присутствие матери и наличие эмоциональной связи с ней. В частности, дети, которые воспитывались в приюте в относительно комфортных условиях, демонстрировали худшие показатели физического и когнитивного развития по сравнению с детьми, находящимися со своими родителями в менее благополучных условиях. Разлука с матерью в раннем возрасте и связанная с этим эмоциональная депривация ребенка выступали, по его мнению, ключевым фактором нарушения детского развития. Это открытие Боулби положило основу гуманистическому повороту в представлениях о заботе о детях. После публикации работ Боулби в коррекционной педагогике западных стран произошли важные изменения: власти приступили к расформированию детских домов и вместо того, чтобы «отнимать» детей у семей, находящихся в сложной жизненной ситуации, начали разрабатывать программы помощи таким семьям. Наконец, родителям разрешили посещать детей, находящихся на лечении в больницах.

Российское психолого-педагогическое сообщество познакомилось с теорией привязанности в 1984 году после выхода перевода на русский язык книги чешских психологов Йозефа Лангмейера и Зденека Матейчека «Психическая депривация в детском возрасте». Опираясь на подход Боулби, авторы развили теорию психической депривации, поместив ее в более широкий контекст социально-экономических изменений, которые переживали западные и социалистические страны после Второй мировой войны (увеличение количества работающих матерей, рост числа разводов, распространение преступности и девиантного поведения среди молодежи и др.). По их мнению, теория привязанности должна быть применена к пониманию раннего развития детей, находящихся не только в различных формах институционализированной заботы (детских домах, больницах, специнтернатах), но и в «обычных» семьях.

В 2010-е теория привязанности из области коррекционной педагогики и психологии перекочевала в дискурс популярной психологии, а затем в повседневный язык, становясь универсальным способом организации заботы и обсуждения детско-родительских отношений для многих российских семей. Например, матери на родительских форумах так пишут о своих педагогических принципах:

Я стараюсь дать ребенку как можно больше любви сейчас, пока он маленький. Это задел на будущее.

Как можно орать на ребенка? Это жестокая травма для него, это еще неизвестно чем может вам аукнуться.

В популяризации теории привязанности в России большую роль сыграло издание русского перевода книги «Ваш малыш: от рождения до двух лет» американских авторов Марты и Уильяма Сирсов, а также книг российского психолога Людмилы Петрановской. В частности, Сирсы предлагают следующее описание отношений привязанности:

Нить, связывающая любящего родителя с ребенком, [которая] помогает угадывать чувства ребенка <…> По мере того как вы становитесь все более чуткими по отношению к своему ребенку, ребенок становится все более чутким к вам [170].

По их мнению, привязанность как особая связь между родителями и ребенком формируется в течение первого года жизни и в дальнейшем служит основанием его успешного взросления и благополучия во взрослой жизни. Основа привязанности – близкий тактильный и эмоциональный контакт между младенцем и заботящимся о нем взрослым. Этот контакт достигается через длительное грудное вскармливание, совместный сон и ношение ребенка на руках или в слинге.