Сочиняем собственный текст: 20 советов начинающему автору

2. Мужество Сотникова («Сотников».

3. Стычка Никитина и Меженина («Берег»).

4. Отношения Никитина и Эммы («Берег»).

67

VI. За что воевал народ?

1. Пафос защиты Родины.

2. Государство или свобода? («Жизнь и судьба»).

VII. Ответы даёт только время.

Приводим также планы для широко распространённых

эссе-рецензий на книгу, стихотворение и кинофильм.

Любимая книга

(схема анализа прозаического произведения)

I. «Выходные данные».

1. Автор, название, время появления, история созда-

ния, место в творчестве автора, прототипы, «прото-

события» и т.п.

2. Место произведения в литературном контексте эпо-

хи: направление, метод, как приняла произведение

литературная общественность и критика и т.д.

II. Идейно-тематическая основа произведения.

1. Структура содержания.

2. Тема, главная проблема и мысль.

3. Идея как авторское отношение к изображаемому.

III. Основные герои, их портреты и характеры.

IV. Специфика сюжета (количество сюжетных линий, степень напряжённости, завязка, кульминация, раз-

вязка).

V. Особенности моделирования реального мира.

1. Время и пространство в произведении (временные

периоды, скорость течения времени, пейзаж, инте-

рьер).

2. Характер изображения истории и современности.

VI. Авторская позиция в произведении.

VII. Жанрово-родовая принадлежность, художествен-

ный метод и стиль.

VIII. Языковая структура произведения (в основном —

лексика, синтаксис и внутренний ритм).

IX. Моё восприятие произведения.

Примечание: последовательность изложения II–IX мо-

жет варьироваться по желанию автора текста.

Любимые стихи

(схема анализа лирического стихотворения)

I. «Выходные данные».

1. Автор, название, время появления, история созда-

ния, место в творчестве автора, кому посвящено и т.д.

68

2. Сведения о литературной ситуации: как приня-

ли стихотворение, какие существовали в поэзии

течения и направления, к кому был близок ав-

тор.

II. Структура образов и развитие конфликта.

1. Тема и идея произведения.

2. Движение мысли и чувства в художественном

тексте. Развитие конфликта и сюжета (если они

есть).

3. Система художественных образов стихотворения.

Прямая или опосредованная их соотнесённость

с жизнью человека и его чувствами.

III. Основные особенности поэтического языка.

1. Тропы и фигуры (сравнение, эпитет, метафора, ме-

тонимия, олицетворение, символ, гипербола, по-

втор, инверсия и проч.).

2. Языковой поуровневый анализ.

а) Поэтическая фонетика (ассонанс, аллитерация,

звукопись).

б) Поэтическая лексика (синонимы, антонимы, ар-

хаизмы, неологизмы и т.п.).

в) Использование явлений морфологии и синтак-

сиса.

IV. Ритм. Поэтический размер (ямб, хорей, амфибрахий, анапест, дактиль). Рифма (мужская, женская, дактиличе-

ская; смежная, опоясывающая, перекрёстная).

V. Жанровое своеобразие стихотворения (ода, гимн, ро-

манс, элегия, послание...).

VI. Черты лирического героя.

VII. Моё восприятие произведения.

Примечание: последовательность изложения II–VII мо-

жет варьироваться по желанию автора текста.

Любимый кинофильм

(схема анализа)

I. Специфика игрового художественного кинематографа

и его отличие от театрального искусства.

1. Технические возможности: монтаж, панорамирова-

ние, комбинированные съёмки и т.д.

2. Особенности моделирования реального мира сред-

ствами кино: мгновенные переносы во времени

и пространстве, возможности символики, портрета

и пейзажа.

69

II. Литературная основа фильма и характер работы ре-

жиссёра.

1. Тема и идея.

2. Развитие сюжета и конфликта.

III. Роли и актёры.

IV. Время и пространство в фильме.

V. Особенности операторской работы.

VI. Музыка в кинематографе.

VII. Моё восприятие фильма.

Примечание: последовательность изложения III–VII мо-

жет варьироваться по желанию автора текста.

70

Совет 8

Зачин, его структура и разновидности

Выбрана тема, собрана информация, намечены стиль

и жанр, составлен план… Приближается самый главный

этап — собственно написание текста, словесное оформление

вашего замысла, создание того конкретного продукта, кото-

рый вы предъявите «городу и миру». Чем объёмнее и тща-

тельнее была ваша предварительная работа, тем легче долж-

но быть собственно «письмо», однако для начинающего ав-

тора справиться с ним всё равно очень и очень непросто.

Существует масса приёмов, облегчающих написание

главных компонентов текста — зачина, основной части

и концовки. При этом следует учесть, что зачин и концовка

(введение и заключение) — наиболее изученные и «стандар-

тизованные» текстовые фрагменты, их функции практиче-

ски одинаковы для текстов самой различной тематики и це-

левого назначения. Кстати, для простоты будем впослед-

ствии рассматривать лишь тексты, предназначенные для

информации и убеждения, поскольку развлечение остается

базовой целью в основном для художественной литерату-

ры — и то не всегда. Структура основной части в гораздо

большей мере определяется темой и целью текста, в этом вы

убедитесь, знакомясь с Советом 9. А пока обратимся к соста-