Сочиняем собственный текст: 20 советов начинающему автору

границах. Выходить за рамки темы можно только тогда, когда это оправдано замыслом. Например, в материале «Но-

вый министр образования и науки» уместным будет отсту-

пление, повествующее о министре предыдущем, — это даст

материал для сопоставления, или о действующем главе пра-

вительства — ведь с ним новому министру придётся сотруд-

ничать. Но отступление о прежнем премьер-министре уже

явно ни к чему.

18

Совет 3

Чем отличается цель текста от его темы

Но вот тема выбрана. Самое время определиться с тем, какую цель будет преследовать ваш текст, попросту говоря, какую реакцию вы хотите вызвать у ваших читателей. В са-

мом общем виде цели могут быть следующими:

развлечение;

информация;

агитация.

Развлечение вовсе не случайно поставлено на первое ме-

сто: скучный текст читатель если и прочитает, то только по

необходимости и без всякого удовольствия. Разумеется, чи-

татели бывают разные, неодинаково и качество положи-

тельной эмоции, возникающей в процессе чтения. Но то, что такая эмоция просто необходима, сомнению не подле-

жит.

В реальном тексте так или иначе перечисленные цели со-

четаются. Допустимо, однако, деление текстов в соответ-

ствии с преобладанием какой-то одной цели. Скажем, если

текст сугубо развлекательный, то в нем уместно большое

количество юмора, вымысла, наглядных примеров, иронии, насмешки, преувеличений. Логика повествования может

быть ослаблена, активизируются ассоциативные связи. Раз-

влечь читателя помогают также драматизм, интрига, кон-

фликтность и динамичный сюжет.

Любой текст содержит ту или иную информацию, но

в тексте информационном донесение новой информации

становится основной задачей. По своей структуре инфор-

мационный текст может быть, как уже говорилось, пове-

ствованием, описанием или объяснением. Повествованию

обязательно присуще сюжетное движение, событийность; описание расчленяет предмет или явление, показывает

его составные части/элементы и конкретизирует их; объяснение демонстрирует функционирование предмета/

явления, его структуру и устройство, отличаясь логично-

стью развёртывания. Опять же в реальном информацион-

ном тексте, как правило, повествовательные, опи-

сательные и объяснительные фрагменты сплавляются во-

едино.

Агитационный текст призван воодушевить, убедить

адресата, а главное, побудить его к конкретному действию, 19

активной реакции. Самый распространённый ныне тип это-

го текста — реклама.

Главная мысль и/или чувство, которое вы хотите донести

до читателя, называется идеей текста. Идея содержится

практически в любом тексте, вне зависимости от того, осоз-

навал её автор или нет. Так, если вы считаете, что воспитать

послушную собаку можно только жестокостью, то эта мысль

будет сквозить в вашем тексте на соответствующую тему не-

зависимо от ваших намерений. Поэтому целесообразно

всё-таки свою идею отрефлексировать и сформулировать, пусть даже только для себя, в рабочем порядке. Ведь это

лакмусовая бумажка, по которой читатель реконструирует

личность автора.

И ещё одно. Важнейшей целью любого текста в идеале

должна оставаться забота о читателе. Ваш текст должен не

только развлекать, информировать или агитировать, он

в конечном счёте должен улучшить жизнь читающей ауди-

тории [10]. Тексты, созданные с такой установкой (какой бы

утопичной и нереальной она ни казалась), будут всегда

сильнее и интереснее, чем тексты, замкнутые на личности

своего автора.

20

Совет 4

Выбор стиля и жанра

Ваши усилия привели к тому, что тема и цель текста

определены. А далее каждый автор осознанно или интуи-

тивно осуществляет несколько выборов, как бы приспоса-

бливая языковой механизм для наилучшей реализации соб-

ственного коммуникативного замысла. Другими словами, вам надо определиться с типом, стилем и жанром будущего

текста, и в этом процессе может помочь освоение следующей

информации.

1. Сильнейшее воздействие на языковую структуру оказы-

вает хронотоп коммуникации и определяемая им степень под-

готовленности высказывания. Если коммуниканты общаются

«здесь и сейчас», в режиме реального диалога, то их реплики, пусть и достаточно объёмные, практически не подвергаются

предварительному обдумыванию, планированию и обработке.

Диалог «здесь и сейчас» может реализовываться в устной, в письменной (обмен записками на уроке или совещании) и в электронной формах (общение в чатах), быть официальным

или неофициальным и осуществляться в разных стилевых ре-

жимах (не только в разговорно-бытовом, но и в научном, пу-

блицистическом, деловом и проч.). Обучение такого рода спон-

танной коммуникации в наши задачи не входит. Будем рассма-

тривать только предварительно обдуманное, спланированное

и структурированное монологическое высказывание.

2. Способ развёртывания, смысловая и языковая специ-

фика монологического текста во многом зависит от способа

материального осуществления коммуникации: письменно-

го, устного или электронного. Начнем с письменной речи, наиболее существенной для наших целей.