Читаем Совладающий интеллект: человек в сложной жизненной ситуации полностью

Harter, S. (1993). Causes and consequences of low self-esteem in children and adolescents. In R. F. Baumeister (Ed.), Self-esteem: The puzzle of low self-regard. New York: Plenum, 87–116.

Hartmann, H. (1958). Ego Psychology and the Problem of Adaptation. New York: International Universities Press.

Hedlund, J., & Sternberg, R. J. (2000). Too many intelligences? Integrating social, emotional, and practical intelligence. In R. Bar-On & J. D. A. Parker (Eds.), The handbook of emotional intelligence. San Francisco: Jossey-Bass, 136–167.

Kagan, J. (1966). Reflection-impulsivity: The generality and dynamics of conceptual tempo. J. Abnormal Psychology, 71, 123–129.

Kelley, H. H. (1992). Common-sense psychology and scientific psychology.

Krantz, D. S., Glass, D. C., & Snyder, M. L. (1974). Helplessness, stress level, and the coronary-prone behavior pattern. Journal of Experimental Social Psychology, 10, 284–300.

Krohne, H. W.; Schmukle, S. C.; Burns, L. R.; Egloff, B.; Spielberger, Ch. D. (2001) The measurement of coping in achievement situations: An international comparison. Personality & Individual Differences. Vol 30(7), 5, 1225–1243.

Kroeberg, T. C. (1963). The coping functions of the ego mechanisms.

In White, R. (Ed). The study of lives. New York: Atherton. Lazarus, R. S. (1991). Emotion and adaptation. New York: Oxford UP.

Lazarus, R. S. (1969). Patterns of adjustment and human effectiveness. New York: McGraw-Hill.

Lazarus, R. S. (1966). Psychological stress and the coping process. New York: McGraw-Hill.

Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress, appraisal, and coping. New York: Springer.

Lehr U., Thomae H. (1993). Coping and Aging. In: Van Heck, G., Bonaiuto, P. (Eds). Personality Psychology in Europe. Vol. 4., 365–387.

Legg, S. & Algina, J. (Eds.). (1990) Cognitive assessment of language and math outcomes: Advances in discourse processes. Vol. 46. Stamford, CT: Ablex.

Libin, A. (2007). Differential Psychology: On the Crossroad of American, Russian, and European traditions. Handbook. 5th Ed. Moscow: Eksmo Educational

Libin, A. (1995). The Formal-Dynamic Model of Personality. Paper presented on the YII-th European Congress of EPA. Madrid.

Libin, A. (2001). Virtual reality as a complex interactive system: A multidimensional model of a person – artificial partner co-relations. In: H. Thwaites, & L. Addison (Eds.), Proceedings of the Seventh International Conference on Virtual Systems and Multimedia. Enhanced realities: Augmented and unplugged, pp. 652–657. Los Alamitos, CA: IEEE Computer Society.

Libin, A., Cohen-Mansfield, J. (2001). Matching interventions for the individualized treatment in dementia. Poster presented at the GSA 54th annual scientific meeting. November 15–18. Chicago

Libin, A., Libin, E., Ojika, T., Nishimoto, Y., Takeuchi, T., Matsuda, Y., Takahashi, Y. (2002). On Person – Robot Interactions: Cat NeCoRo Communicating In Two Cultures (Phase 1. USA – Japanese study). Proceedings of the 8th International Conference on Virtual Systems and Multimedia, Creative Digital Culture, VSMM Society, Seoul, pp. 899–905.

Libin, E. (2006). Coping Intelligence Questionnaire (CIQ). Monographs of the International Coping Institute, Ltd., 15, Chevy Chase, MD.

Libin, E. (2004). Coping Intelligence: Methodological and practical applications. Monographs of the International Coping Institute, Ltd., 16, Chevy Chase, MD.

Libin, E. (2004). Life Satisfaction Scale: A new assessment for education and psychological practice. Monographs of the International Coping Institute, Ltd., 17, Chevy Chase, MD.

Libin, E. & Libin, A. (2002). Robotherapy: Definition, Assessment, and Case Study. Proceedings of the 8th International Conference on Virtual Systems and Multimedia, Creative Digital Culture, VSMM Society, Seoul, pp. 906–915.

Libin, E. V., Libin, A. V. (1996). The Concept of Human Style: An Interactionists Approach. Paper presented on the YI-th Conference of ISSID. Warsaw.

Libin, E., Libin, A. (1995). Construction of the Coping Multidimensional Personality Inventory. 3rd ECPA, Trier, Germany.

Locker, J., Cropley, M. (2004). Anxiety, Depression and Self-Esteem in Secondary School Children.An Investigation into the Impact of Standard Assessment Tests (SATs) and Other Important School Examinations. School Psychology International, Vol. 25(3), 333–345.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Принцип сперматозоида
Принцип сперматозоида

По мнению большинства читателей, книга "Принцип сперматозоида" лучшее творение Михаила Литвака. Вообще все его книги очень полезны для прочтения. Они учат быть счастливее и становиться целостной личностью. Эта книга предназначена для психологов, психотерапевтов и обычных людей. Если взять в учет этот факт, то можно сразу понять, насколько грамотно она написана, что может утолить интерес профессионала и быть доступной для простого человека. В ней содержатся советы на каждый день, которые несомненно сделают вашу жизнь чуточку лучше. Книга не о продолжении рода, как может показаться по названию, а о том, что каждый может быть счастливым. Каждый творит свою судьбу сам и преграды на пути к гармонии тоже строить своими же руками. Так же писатель приводит примеры классиков на страницах своего произведения. Сенека, Овидий, Ницше, Шопенгауэр - все они помогли дополнить теорию автора. В книге много примеров из жизни, она легко читается и сможет сделать каждого, кто ее прочитал немножко счастливее. "Принцип сперматозоида" поменял судьбы многих людей.

Михаил Ефимович Литвак

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Когнитивная психотерапия расстройств личности
Когнитивная психотерапия расстройств личности

В книге представлен обзор литературы по теоретическим и прикладным вопросам когнитивной психотерапии, обсуждаются общие проблемы диагностики и лечения, дается анализ формирования схемы и ее влияния на поведение. Подробно раскрыты следующие основные темы: влияние схем на формирование личностных расстройств; убеждения и установки, характеризующие каждое из нарушений; природа отношений пациента с психотерапевтом; реконструкция, модификация и реинтерпретация схем. Представленный клинический материал детализирует особенности индивидуального лечения каждого типа личностных расстройств. В качестве иллюстраций приводятся краткие описания случаев из клинической практики. Книга адресована как специалистам, придерживающимся когнитивно-бихевиористской традиции, так и всем психотерапевтам, стремящимся пополнить запас знаний и научиться новым методам работы с расстройствами личности.

Аарон Бек , Артур Фриман , Артур Фримен

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психология общих способностей
Психология общих способностей

Цель данной книги – изложение теоретических оснований психологии общих способностей человека (интеллекта, обучаемости, креативности). В ней анализируются наиболее известные и влиятельные модели интеллекта (Р.Кэттелла, Ч.Спирмена, Л.Терстоуна, Д.Векслера, Дж. Гилфорда, Г.Айзенка, Э.П.Торренса и др.), а также данные новейших и классических экспериментов в области исследования общих способностей, описывается современный инструментарий психодиагностики интеллекта и креативности. В приложении помещены оригинальные методические разработки руководимой автором лаборатории в Институте психологии РАН. Информативная насыщенность, корректность изложения, цельность научной позиции автора безусловно привлекут к этой книге внимание всех, кто интересуется психологией, педагогикой, социологией.

Владимир Николаевич (д. псх. н.) Дружинин , Владимир Николаевич Дружинин

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука