Современные методы экстренного восстановления ЦНС

Чтобы читатель и пациент не сомневались в вышеописанных понятиях, я должен отметить, что все эти понятия возникли через явления, происходящие конкретно со мной, в моем организме, а также с моими пациентами. Так, когда я начинаю выяснять результаты изменения состояния их организма после проведенных мной сеансов, так из 100 % обратившихся ко мне пациентов менее 1 % считают, что не почувствовали улучшения состояния здоровья. Тогда как все остальные пациенты считают, что почувствовали полное или частичное улучшение состояния здоровья в зависимости от состояния их здоровья и количества принятых ими сеансов лечения. Немаловажным считается тот факт, что только при нормальном функционировании ЦНС возможно качество и количество приема информации из памяти заложенных знаний, с обеспечением качества и целостности программирования и исполнения действий по назначению. Иными словами, при первой необходимости возможно изменять содержание программ и исполнение действий, добиваясь максимальной эффективности и их целенаправленности.

Именно резкое ограничение качества, количества приема, программирования информации возникают при нарушениях функции ЦНС. Причинами нарушения функции ЦНС в ходе учебно-тренировочного и соревновательного процесса могут быть:

1) прием и программирование отрицательной информации;

2) физическое, умственное и психологическое утомление;

3) физические, психологические травмы;

4) боли, связанные с различными заболеваниями организма;

5) инфекционные заболевания.

Основными причинами приема отрицательной информации, например у боксера в ходе ведения боя, в виде страха, неуверенности, переживаний могут быть:

1) информация, принятая боксером о данных противниках;

2) информация, принятая о собственных возможностях и подготовленности к бою;

3) информация, принятая вследствие несвоевременности или низкого качества исполнения своих технико-тактических действий, осознание, что последствием данных ошибок может быть пропуск ударов противников, потеря преимущества в ходе ведения боя;

4) конкретный пропуск ударов противника;

5) исполнение действий не по назначению.

Поэтому можно с уверенностью сказать, что данный метод способствует решению нижеследующих задач:

1) снятие физических, умственных, психологических утомлений;

2) снятие физических, психологических травм;

3. обеспечение качества, количества приема, программирования и передачи информации;

4) обеспечение качества, количества сокращения мышечных групп, то есть качества и количества исполнения действий;

5) ограничение приема и снятия отрицательной информации (страх, переживание, стресс, шоковое состояние, обида, злость и т. д.);

6) решение задач для снятия тонкого, небольшого и большого нервно-мышечного напряжения;

7) решение задач рационального распределения энергии и минимальных затрат энергии и времени на исполнение действий;

8) предупреждение и устранение различных форм деформации организма спортсменов с обеспечением результативности и длительности их выступления в большом спорте, и улучшение качества жизни после окончания спортивной карьеры;

9) решение задач максимального совершенствования техники тактических, общефизических, специально-физических, психологических, умственных качеств и способностей в различных видах спорта на основе применения законов биомеханики, закрепленных современными знаниями в области управления функции ЦНС;

10) решение задач повышения знаний в области оптимизации, планирования, регулирования учебно-тренировочного и соревновательного процессов на основе роли ЦНС в спорте.

Таким образом, на основе моих теоретических и практических анализов роли ЦНС в спорте можно сделать следующий вывод: кроме приобретения глубоких знаний по наукам, таким как биомеханика спорта, физиология спорта и т. д., в методике обучения различным видам спорта огромное значение имеет первостепенное, правильное приобретение и применение умений и навыков в области управления функциями ЦНС в спорте.

Чтобы правильно контролировать учебно-тренировочные нагрузки спортсмена, следует исключить у него развитие состояния переутомления. При этом целесообразно определить состояние функции ЦНС у спортсмена, но если функции ЦНС все-таки нарушены, то специалисту или ему самому необходимо восстановить их и только затем приступать к учебно-тренировочным занятиям.

Для приобретения более глубоких знаний в области управления функции ЦНС в спорте и других сферах жизни человека, а также для повышения квалификации специалистам целесообразно взаимодействовать со специалистами в данной области. Метод по снятию нервно-мышечного напряжения, разработанный автором, применяется при следующих показаниях:

I. Медицинские

1) нарушение функций различных органов (ухо, горло, нос) с недостаточностью иннервации;

2) болезни внутренних органов (печень, сердце, железы внутренней секреции и т. д.) с недостаточностью иннервации;

3) нарушение ЦНС как следствие ожогов, отравлений, заражения.

Глава 3 Результаты применения метода