Сплетня

ЗАПЕРТЫЕ ДВЕРИ И СТРОГАЯ ЛЮБОВЬ: ЖИЗНЬ ВНУТРИ ГРЕЙ-УИЛЛОУ-ГРЕЙНДЖ

Автор: Сьюзен Пирси

Воскресенье, 21 августа 2016 года

«Обсервер»

Поскольку 12-летнему Карлу Барджилу грозит наказание за жестокое и неспровоцированное нападение на учителя, мы выясняем, что происходит в закрытом детском доме.

Грей-Уиллоу-Грейндж — это школа-интернат, отличающаяся от обычной. Учащиеся не могут вернуться домой на выходные или каникулы, по крайней мере до тех пор, пока срок их содержания под стражей не подойдет к концу и они не убедят комиссию по условно-досрочному освобождению в том, что больше не представляют угрозы для общества. Именно сюда отправили Салли Макгоуэн после убийства пятилетнего Робби Харриса, и здесь отбывали наказание другие преступники-дети: те, о которых мы знаем, и те, о которых не слышали. Дети, которые убивали или истязали. Короче говоря, дети, совершившие наиболее жестокие преступления.

Доктор Уинфред Квилтер, криминолог и директор Фонда Малкольма Дж. Котти — благотворительной организации, занимающейся реабилитацией малолетних правонарушителей, объясняет, что дети, совершающие насильственные преступления, почти всегда имеют один и тот же набор факторов риска. Как правило, это плохо образованные и безработные родители, часто злоупотребляющие психоактивными веществами или страдающие от различных психических расстройств; неполные семьи; эмоциональное и / или физическое насилие и / или отсутствие заботы; свидетельство домашнего насилия; сексуальное насилие с раннего возраста.

«Это дети, которым не было привито никаких понятий о приемлемом поведении, — говорит доктор Квилтер, — и неблагополучные родители которых практиковали чрезвычайно непоследовательный подход к воспитанию, начиная от полного безразличия и вплоть до самых жестоких избиений и унижений».

Найджел Гилдерслив, директор Грей-Уиллоу-Грейндж, согласен.

«С такими детьми надо начинать с нуля. Многие из них недоедали или даже никогда не принимали пищу за столом и не пользовались столовыми приборами. Они понятия не имеют, что значит ждать своей очереди. Они не могут сопереживать или как следует взаимодействовать с другими, потому что никто никогда не сопереживал и не взаимодействовал с ними надлежащим образом. Они отставали в школе, потому что учителя не могли справиться с их агрессивным поведением. Если вы хотите, чтобы эти дети сумели реабилитироваться, вы должны попытаться исправить годы ущерба, прежде чем сможете хотя бы начать рассматривать природу их преступлений. Подвергая их суровому наказанию, вы лишь укрепите уже привитое им понятие, что насилие является нормой. Они нуждаются в дисциплине и воспитании. Другими словами, в строгой любви, и да, иногда она включает в себя вознаграждение за хорошее поведение».

«Детский мозг изменяется и развивается, особенно в период полового созревания, — утверждает доктор Лавиния Молинье, психиатр, работающая с детьми и подростками. — Поэтому при правильном подходе мы можем добиться, и часто добиваемся, заметных изменений в их поведении, и многие из них в дальнейшем преуспевают в учебе и становятся ответственными, законопослушными гражданами».

Конечно, всегда будут исключения: подгруппа детей, которые развиваются в психопатов и продолжают совершать преступления, уже будучи взрослыми. «Но было бы контрпродуктивно, — говорит м-р Гилдерслив, — менять методы, которые мы разработали за годы опыта и исследований, только ради того, чтобы удовлетворить запросы общественности на карательную справедливость в одном или двух исключительных случаях».