Сплоченность и толерантность в группе. Психологические игры и упражнения

Возьмите лист бумаги, в качестве заголовка напишите „Лицензия на обучение для…“ и поставьте свое имя. Напишите сегодняшнее число и начинайте сочинять свой текст. Вы можете сформулировать все вполне серьезно, а можете — с юмором.

Вполне вероятно, что в какой-то момент ваша работа застопорится. Тогда, чтобы внести свежую струю, можно прибегнуть к небольшому трюку. Подумайте о различных людях, авторитетных, значимых для вас сейчас (или раньше). Конечно же, эти личности как-то ограничивали вас. Вы можете спросить себя, хотите вы признавать эти границы или же вы разрешаете себе, по крайней мере здесь, нарушать их. На выполнение задания отводится пятнадцать минут“.

3. Соберите готовые листы и прочтите лицензии одну за другой, не называя имен авторов. Затем группа может попытаться отгадать, кто какую лицензию сочинил.

Духовность

Самым большим табу для многих людей являются разговоры о религиозных убеждениях. Игра дает возможность нарушить это табу!

— 45 минут —

Материалы:

Каждому члену группы понадобится один экземпляр Анкеты (см. ниже), бумага и карандаш.

1. Скажите участникам следующее: „Разногласия в вопросах веры могут обострять конфликты в группах, в семьях, между друзьями, на работе. Для каждого человека, независимо от того, хочет он этого или нет, духовные убеждения имеют чрезвычайно большое значение. Существует к тому же такое понятие, как духовная ранимость. Если мы не обсуждаем мировоззренческие и духовные вопросы, то понимаем друг друга лишь частично“.

2. Позаботьтесь о том, чтобы игроки получили возможность обсудить друг с другом собственные религиозные убеждения. Такое обсуждение может способствовать росту уважения и доверия в отношениях.

3. Каждый участник выбирает партнера, которого хотел бы узнать получше. Партнеры садятся за стол и заполняют полученный экземпляр анкеты. На выполнение задания отводится 10 минут.

4. Затем игроки меняются анкетами. В течение 15 минут они должны прочитать, что написал партнер, и найти сходства и расхождения в их позициях. Этот шаг не рассчитан на то, чтобы искусственно прийти к общему знаменателю. Однако углубить уважительное отношение к религиозным убеждениям других с помощью такой практики можно. При этом надо понимать, что религиозная (духовная, нравственная) позиция есть у каждого человека, даже если сам он нечасто задается поисками ответов на „вечные вопросы бытия“. Вопросы помогают прояснить, как протекало духовное развитие человека.

5. В конце игры все участники собираются вместе, и каждый делится впечатлениями, полученными в ходе работы.

Анкета для участников игры „Духовность“

1. Для меня важны следующие духовные ценности:……………………..

2. Религиозные ценности, которые, с моей точки зрения, ограничивают:…………………………….

3. Когда я был ребенком, я больше всего ценил в моей религии……….

4. Когда я был ребенком, я хотел от моей религии как минимум……….

5. Для моих родителей религия или вера означала…………………..

6. Сделавшись старше, самыми прекрасными религиозными историями для меня стали……………………….

7. Сделавшись старше, я перестал принимать следующие религиозные истории……………………………..

8. Если бы я мог изменить что-то в моей (с рождения) религии, я бы…

9. В настоящее время моими религиозными убеждениями являются:…

10. Я верю в Бога /высшее существо, природу, Вселенную/ и полагаюсь на то, что………………………….

11. Самая сложная религиозная тема для меня…………………………..

12. Небо для меня означает……………………………….

13. Ад для меня означает………………………………………

14. Если бы на день я стал Богом, я бы…………………………..

15. Если бы я должен был сам сформулировать новую заповедь, она была бы такой:…………………………..

Это я!

Это „звездный час“ для всех творчески одаренных участников. Они могут без слов представить себя очень интересным способом

— 45 минут —

Материалы:

Каждому участнику потребуется лист бумаги формата A3 или пластиковая доска, а для всей группы — стопка старых журналов, ножницы, клей, фломастеры или восковые мелки.

1. Попросите участников сделать коллаж на тему „Это я!“. Можно вырезать из старых журналов иллюстрации, символы или слова, характеризующие данного участника. С их помощью ему нужно показать, что он любит делать, чем он владеет, чем ему хотелось бы обладать, где он бывает или где охотно бы оказался, его цели в жизни, какие люди для него важны, каких он хотел бы встретить, его успехи, страдания и т. п.

Каждый клеит эти вырезки на свой лист картона так, чтобы получился интересный коллаж. Попросите участников не показывать свои работы остальным и не подписывать их.

2. Соберите готовые коллажи и развесьте их на стенах. Пусть участники попытаются догадаться, кому принадлежит та или иная работа.

3. Затем каждый автор представляет свой коллаж и обсуждает с группой его отдельные компоненты.