Читаем Спросите Сталина. Честный разговор о важном сегодня полностью

«Путем снижения коммерческой цены и повышения пайковой цены наметим среднюю цену на печеный хлеб и муку, стабилизируемся на ней и будем ее варьировать по поясам. Это вызовет необходимость повышения зарплаты, повышения цены на хлопок, лен, шерсть, кожу, табак и т. п. Эту реформу, которую я считаю серьезнейшей реформой, надо подготовить теперь же, чтобы провести ее полностью с января 1935 года».



Рис. 93.

Письмо И. В. Сталина Л. М. Кагановичу о хлебозаготовках и подготовке реформ по уничтожению карточек на хлеб, повышению зарплаты и повышению цен на хлопок, лен, шерсть, кожу, табак. 22 октября 1934 г.

РГАСПИ. Ф. 81. Oп. 3. Д. 100. Л. 83–87. Подлинник, автограф И. В. Сталина

Удалась ли рыночная реформа Сталина?

К сожалению, попытка Сталина ввести рыночные формы регулирования цен провалилась. В результате обозначенных действий цены на хлеб и правда упали на 60 %. Но хлеба-то больше не стало, поэтому хлеб и мука по-прежнему оставались дефицитом.

При этом в результате сталинской реформы были отменены карточные субсидии для неработающих, льготных групп граждан. Раньше они могли получить хлеб по карточкам, а теперь у них были только деньги. Да, больше, но хлеба на них купить все равно было негде. Это вызвало недовольство в народе. Ведь отмена карточек привела к росту как розничных, так и оптовых цен в 1935 году. При этом повышение зарплат и стоимости сырья вызвало увеличение еще и стоимости индустриальной продукции.

Каков же был результат социальной политики Сталина?

К началу войны уровень жизни в СССР был невысоким, но стабильным.

Средняя зарплата в СССР в 1940 году составляла 339 рублей[45]. Рабочий-ударник мог получать 600–1000 рублей. Стипендии – от 250 рублей в техникумах до 400–500 в военной академии. Зарплата инженера – около 1500 рублей. Лейтенанты в армии получали 500 рублей в месяц. При этом минимальный набор продуктов питания на человека в месяц, без учета трат на одежду и различные промтовары, обходился в 236 рублей в месяц[46]. О роскошной жизни не было и речи, хотя по сравнению с революционной разрухой, Гражданской войной, голодом, это было не так уж плохо.

Все это, разумеется, так. Однако вопрос, конечно же, видится гораздо шире.

Зная, чем коммунистический эксперимент в 1917 году обернется для страны и людей, непраздным выглядит главный вопрос: стоило ли замахиваться на строительство государства Всеобщей Справедливости? Все сломать, угробить миллионы людей, чудом не потерять государственность, чтобы спустя двадцать лет поесть хлебушка, да и то – не досыта?

Есть ли ответ на этот вопрос у товарища Сталина? Скорее всего, есть. Но он нам на него уже никогда не ответит. И правильно сделает. Потому что история не терпит сослагательного наклонения.

Глава 6

Каким хозяином был Сталин?

«Сталин принял страну с сохой, а сдал – с атомной бомбой», – говорят сегодня одни наши сограждане.

«Успехи Сталина – это рабский труд миллионов репрессированных», – отвечают им другие.

«Сталин понижал цены и победил коррупцию», – говорят те, кто убежден, что Сталин разом решил бы все наши сегодняшние проблемы.

«Сталин ничего не понимал в экономике», – отвечают им другие знающие.

«Сталин в условиях санкций построил в советской стране мощнейшую экономику мира», – говорят сегодня многие наши сограждане.

Итак, одни говорят – все успехи нашей страны были достигнуты благодаря организаторским талантам Сталина, другие считают, что, напротив, вопреки. Так был ли Сталин эффективным менеджером? И каким хозяином был Сталин? Много мнений существует на этот счет. Давайте теперь дадим слово самому товарищу Сталину.

Что делать России, чтобы преодолеть технологическое отставание страны?

Ответ:

«Надо немедля и обязательно купить тех. помощь в Италии или Германии или Америке, или у самого дьявола, но купить обязательно».

Так ответил Сталин Молотову, Орджоникидзе, Кагановичу 7 июля 1932 года, когда они спросили его:

Перейти на страницу:

Похожие книги

… Para bellum!
… Para bellum!

* Почему первый японский авианосец, потопленный во Вторую мировую войну, был потоплен советскими лётчиками?* Какую территорию хотела захватить у СССР Финляндия в ходе «зимней» войны 1939—1940 гг.?* Почему в 1939 г. Гитлер напал на своего союзника – Польшу?* Почему Гитлер решил воевать с Великобританией не на Британских островах, а в Африке?* Почему в начале войны 20 тыс. советских танков и 20 тыс. самолётов не смогли задержать немецкие войска с их 3,6 тыс. танков и 3,6 тыс. самолётов?* Почему немцы свои пехотные полки вооружали не «современной» артиллерией, а орудиями, сконструированными в Первую мировую войну?* Почему в 1940 г. немцы демоторизовали (убрали автомобили, заменив их лошадьми) все свои пехотные дивизии?* Почему в немецких танковых корпусах той войны танков было меньше, чем в современных стрелковых корпусах России?* Почему немцы вооружали свои танки маломощными пушками?* Почему немцы самоходно-артиллерийских установок строили больше, чем танков?* Почему Вторая мировая война была не войной моторов, а войной огня?* Почему в конце 1942 г. 6-я армия Паулюса, окружённая под Сталинградом не пробовала прорвать кольцо окружения и дала себя добить?* Почему «лучший ас» Второй мировой войны Э. Хартманн практически никогда не атаковал бомбардировщики?* Почему Западный особый военный округ не привёл войска в боевую готовность вопреки приказу генштаба от 18 июня 1941 г.?Ответы на эти и на многие другие вопросы вы найдёте в этой, на сегодня уникальной, книге по истории Второй мировой войны.

Андрей Петрович Паршев , Владимир Иванович Алексеенко , Георгий Афанасьевич Литвин , Юрий Игнатьевич Мухин

Публицистика / История
Захваченные территории СССР под контролем нацистов. Оккупационная политика Третьего рейха 1941–1945
Захваченные территории СССР под контролем нацистов. Оккупационная политика Третьего рейха 1941–1945

Американский историк, политолог, специалист по России и Восточной Европе профессор Даллин реконструирует историю немецкой оккупации советских территорий во время Второй мировой войны. Свое исследование он начинает с изучения исторических условий немецкого вторжения в СССР в 1941 году, мотивации нацистского руководства в первые месяцы войны и организации оккупационного правительства. Затем автор анализирует долгосрочные цели Германии на оккупированных территориях – включая национальный вопрос – и их реализацию на Украине, в Белоруссии, Прибалтике, на Кавказе, в Крыму и собственно в России. Особое внимание в исследовании уделяется немецкому подходу к организации сельского хозяйства и промышленности, отношению к военнопленным, принудительно мобилизованным работникам и коллаборационистам, а также вопросам культуры, образованию и религии. Заключительная часть посвящена германской политике, пропаганде и использованию перебежчиков и заканчивается очерком экспериментов «политической войны» в 1944–1945 гг. Повествование сопровождается подробными картами и схемами.

Александр Даллин

Военное дело / Публицистика / Документальное
Кафедра и трон. Переписка императора Александра I и профессора Г. Ф. Паррота
Кафедра и трон. Переписка императора Александра I и профессора Г. Ф. Паррота

Профессор физики Дерптского университета Георг Фридрих Паррот (1767–1852) вошел в историю не только как ученый, но и как собеседник и друг императора Александра I. Их переписка – редкий пример доверительной дружбы между самодержавным правителем и его подданным, искренне заинтересованным в прогрессивных изменениях в стране. Александр I в ответ на безграничную преданность доверял Парроту важные государственные тайны – например, делился своим намерением даровать России конституцию или обсуждал участь обвиненного в измене Сперанского. Книга историка А. Андреева впервые вводит в научный оборот сохранившиеся тексты свыше 200 писем, переведенных на русский язык, с подробными комментариями и аннотированными указателями. Публикация писем предваряется большим историческим исследованием, посвященным отношениям Александра I и Паррота, а также полной загадок судьбе их переписки, которая позволяет по-новому взглянуть на историю России начала XIX века. Андрей Андреев – доктор исторических наук, профессор кафедры истории России XIX века – начала XX века исторического факультета МГУ имени М. В. Ломоносова.

Андрей Юрьевич Андреев

Публицистика / Зарубежная образовательная литература / Образование и наука