Светлик Тучкин и Пузырь желаний

Дарья Антоновна и в самом деле спросила Светлика на математике. Спросила и на русском языке, и на окружающем мире. Она его вызывала на каждом уроке, и на каждом уроке он стоял у доски столбом и смотрел в пол. На математике он не мог не только решить самый обычный для третьеклассника пример (восемнадцать плюс пятьдесят четыре разделить на девять), но даже не знал, как его записать. В первом классе они ещё не делили и не умножали числа, а только учились писать цифры и решали самые лёгкие примеры в пределах пяти. А задача на площадь и периметр квадрата и вовсе поставила его в тупик. Светлик таких слов никогда не слышал. На уроке русского языка он тупо молчал, когда весь класс бойко разбирал лексическое значение фразеологизмов, написанных на доске. А на окружающем мире он не смог ответить, на какие группы делятся животные в зависимости от их питания. Повезло лишь в конце учебного дня, на английском: пришла другая учительница и почему-то не спросила его.

После каждого ответа Светлика, вернее его выхода к доске и упорного молчания, Дарья Антоновна всё крепче сжимала губы, нервно поправляла очки и что-то писала в журнале. Конечно, она думала, будто сын просто издевается над ней. Он была уверена: за одну ночь невозможно забыть выученное за два школьных года. Ариша тоже не могла понять, что происходит с её соседом по парте, круглым отличником, который всегда знал ответ на любой вопрос и был готов к каждому уроку. Всякий раз, когда он возвращался на своё место, она делала большие глаза и шёпотом задавала один и тот же вопрос:

– Что с тобой? Ты заболел?

Светлик лишь горько вздыхал. Что он мог ей ответить? Что он действительно заболел и вылечить его может только Фея желаний?

Светлик смотрел на своих одноклассников – отвечающих у доски, пишущих в тетрадях, бегающих и играющих на перемене, – и они казались ему очень большими. Дело вовсе не в росте, он и сам теперь обогнал многих в высоту. Да, он стал третьеклассником, но только с виду. Внутри же он оставался тем же самым семилетним первоклашкой, которому только что прикололи значок. А все вокруг были по-настоящему взрослыми. Они разговаривали не так, вели себя по-другому и знали намного больше, чем он. Рядом с ними Светлик чувствовал себя очень неуютно и неуверенно, будто надел чужую одежду, которая ему велика.

После уроков он по привычке схватился за куртку, но Дарья Антоновна остановила его:

– И куда это ты собрался?

– Никуда. Хотел просто… на крыльце постоять.

Он чуть было не ответил: «Домой», – но вовремя спохватился. Дом у него теперь другой, и без Дарьи Антоновны ему там делать нечего. Да он этот дом и не найдёт один, если честно.

– Сбежать ты хотел, как я понимаю. Не знаю, что с тобой происходит, но домой я тебя не отпущу, – твёрдо сказала учительница. – Останешься на продлёнку, будешь делать домашние задания под моим присмотром. И только попробуй сказать, что ты ничего не знаешь или не помнишь!

Пришлось вешать куртку обратно в шкаф и строиться вместе со всеми на обед, в школьную столовую. Сам Светлик на продлёнку никогда не ходил, у первых классов её пока не было. Но оставаться в школе до вечера ему очень не хотелось. И так уже высидел за партой пять уроков вместо четырёх. Хорошо, что шестым уроком была физкультура, где можно было побегать и хоть немного размяться.

Ариша и в столовой не отпускала Светлика от себя, сидела с ним рядом, разговаривала, улыбалась. Это его удивляло. Обычно она не обращала внимания на своих младших братьев, смотрела на них свысока и общалась очень неохотно. Но теперь Светлик не приходился ей братом, а с одноклассником и соседом по парте она была согласна дружить.

От Ариши Светлик узнал, что гулять они сегодня не пойдут, так как на улице льёт дождь. Вместо этого у них будет свободное время, и каждый сможет отдыхать и делать что хочет. А потом начнутся занятия по интересам. А уже после занятий все снова соберутся в классе, чтобы выполнять домашнее задание.

– А что это за занятия… по интересам? – спросил Светлик с опаской, ожидая, что Ариша удивится такому вопросу. Но она поняла по-своему:

– Сегодня? Сегодня четверг, значит, у нас с тобой танцы.

– Танцы?! – поразился Светлик.

Ариша взглянула на него подозрительно:

– Ты опять начинаешь?

– Ничего я не начинаю, – пробормотал он. – Я и сам знаю, что танцы.

Танцевать Светлик не любил с детского сада. Вот петь, читать стихи, играть в сценках – это пожалуйста! Но только не танцевать. Он и в школе наотрез отказывался репетировать со всеми общий танец на праздник. Кто же знал, что учительский сын занимается такими глупостями?

На танцевальном занятии Светлик честно старался не выделяться, смотрел на других и усердно копировал их движения. Когда надо – подпрыгивал, когда надо – поворачивался и даже кружился, но ничего не получалось. Он оттоптал Арише ноги, заехал рукой в нос мальчику из соседней пары и, закружившись, стукнулся затылком о стену.