Свободно говорю

• Подумай, какая позитивная мысль-аффирмация могла бы возвращать тебя в рабочее состояние. Поищи в интернете высказывания выдающихся людей об учебе, вызове, ошибках или придумай свои.

• Посмотри вокруг. Кто бы мог стать твоим поддерживающим окружением?

Миф 5. Сначала надо выучить грамматику, а потом уже браться за остальное

Однажды я услышала интересную фразу от одной из учениц: «Настя, мне очень нравится ваш курс, но я пока не буду продолжать, я пойду подтяну грамматику и потом вернусь».

Меня это высказывание оставило в недоумении: для меня оно такое же расплывчатое, как словосочетание «успешный человек».

Сферический конь в вакууме. Не означает ничего, не гарантирует результата, не существует.

Ведь что такое «подтянуть грамматику»? И как это можно сделать, не общаясь на языке?

Представьте, вы записались в бассейн и говорите: «Я пока в сам бассейн не приду, я сначала выучу технику плавания, а потом уже куплю плавки и окунусь в воду».

Примерно так я представляю ход мысли учеников, которые пишут: «Ой, у меня проблема с грамматикой/лексикой/аудированием. Я СЕЙЧАС УЙДУ С КУРСА, все подтяну и вернусь, потому что курс классный».

Или, к примеру: «Хочу научиться готовить! Сейчас прочитаю три сборника рецептов, выучу наизусть, а потом куплю продукты и включу плиту».

Надо разучить новую песню на занятии по вокалу? Я сейчас посмотрю видео, как ее исполняют, выучу слова песни, не открывая рта, а потом приду петь.

Научиться ездить верхом? Сейчас я изучу дома с табуреткой, как закидывать ногу, чтобы сесть в седло, потренируюсь на полотенцах управлять лошадью, а потом уже приду к живой лошади.

Это так не работает. Практика — наше все. Нельзя «учить грамматику» или «подтягивать listening» с потолка, не применяя на практике. Например, я часто делаю курсы по историям великих женщин, и там тоже грамматика. Читаем, разбираем историю, потом выполняем задания в контексте и обращаем внимание на грамматические структуры. Например, почему здесь такое время? Потому что Одри Хепбёрн уже умерла, а Джоан Роулинг — нет, и все ее действия имеют связь с настоящим, если не указаны конкретный год или момент. Именно поэтому Present Perfect.

Не уходите учить что-то одно, иностранный язык — это комплекс, все сразу. Неизвестно, откуда придет новое языковое озарение, глубокое понимание той или иной тонкости языка — только делайте, только практикуйте. А грамматика — это просто способ общения, то, как мы складываем слова в предложения и какие именно слова выбираем.

Можете ли вы правильно сказать о чем-то, что произошло вчера? В нужном числе? Да так, чтобы еще и вежливо было? А если надо сказать, что чего-то не случилось? А пожалеть о том, что случилось? А помечтать грамматически верно?

Вот от этого и идите: что конкретно вы хотите сказать с помощью грамматики? И работа с грамматикой (а мне кажется, и с любым другим навыком) почти всегда проходит по схеме «Не понимаю ничего. А, вот теперь понятно!».

Схема такая: берем непонятное, слушаем объяснение с примерами от кого-то, кому это непонятное понятно, тренируем это непонятное так, как будто и нам понятно, — нам и правда становится понятно!

Вот как мы с ученицами поступали с разными фразами из одного фильма.

I’m never gonna be able to see you again.

«ЧТО? — спросила моя ученица Аня. — И почему здесь так много глаголов? Это что вообще?»

И тогда мы с ней составили другие фразы по аналогии с этой грамматической конструкцией.

— I’m never gonna be able to swim.

— I’m never gonna be able to dance.

— I’m never gonna be able to eat.

«А, ну теперь понятно, — сказала Аня, — это же “Я никогда не смогу что-то сделать”».

I love being in love.

«Я не поняла, почему не TO BE IN LOVE, — спросила Настя, — и вообще, у глагола to be нет формы Continuous».

И мы составили такие фразы про эмоции и чувства:

— I love being happy.

— I love being free.

— I love being kind.

«Ну это другое дело, теперь ясно, — сказала Настя, — “я люблю чувствовать что-то”, про состояние души».

«The moment I get nervous — “в тот момент, когда я начинаю нервничать”. Но где же КОГДА, почему when нету?» — спросила Катя.

И мы придумали с ней такие фразы:

— The moment I see you.

— The moment I hear your voice.

— The moment I get happy.