Тайная жизнь ребёнка до рождения

Пренатальные клиники. Antonio J. Ferreira, “Emotional Factors in Prenatal Environment”, The Journal of Nervous and Mental Disease, 141:108–117, 1965. Это лучшая краткая история пренатального влияния, которую я знаю. См. также: Ashley Montagu, Prenatal Influences (Charles C. Thomas, Springfield, Ill., 1962), p. 169.

Рефлексы, движения лица. Maria Z. Salam and Raymond D. Adams, “New Horizons in the Neurology of Childhood”, Perspectives in Biology and Medicine, Spring 1966, pp. 384–410.

Сон младенца, реакции плода на холод, сладости и щекотку. Albert Liley, “The Fetus as a Personality”, The Australian and New Zealand Journal of Psychiatry, 6:99–105, 1972. Увлекательный и легко читаемый рассказ об индивидуальных особенностях плода.

Слух плода. Erik Wedenberg and Bjorn Johansson, “When the Fetus Isn’t Listening”, Medical World News, pp. 28–29, April 1970.

Биение материнского сердца, метроном, барабанные ритмы. Liley, op cit., p. 104.

Музыкальные вкусы. Michele Clements, “Observations on Certain Aspects of Neonatal Behavior in Response to Auditory Stimuli”. Доклад, сделанный на пятом Международном конгрессе по психосоматическому акушерству и гинекологии, Рим, 1977.

Реакция плода на свет. Liley, op cit., p. 103.

Зрение новорождённого. Robert McCall, Infants: The New Knowledge (Harvard University Press, Cambridge, Mass., 1979), p. 51.

Сознание. Dominick Purpura, Behavior Today. June 2, 1975, p. 494.

БДГ-фаза. Salam and Adams, op cit., p. 387.

Упражнения для мозга. H.P. Roffwaag и др. в McCall, op cit., p. 48.

Пренатальная память. Stanislav Grof, Realms of the Human Unconscious (E. P. Dutton, New York, 1976), p. 161.

Frederick Kruse, “Nos Souvenirs du Corps Maternel”, Psychologic Heute, p. 56, June 25, 1978.

Влияние различных стрессов. Dennis Stott, “Follow-up Study from Birth of the Effects of Prenatal Stresses”, Developmental Medicine and Child Neurology, 15:770–787, 1973.

Материнские установки. Monika Lukesch, “Psychologic Faktoren der Schwangerschaft”, dissertation, University of Salzburg, 1975.

Прочтение материнских стрессов. Gerhard Rottman. “Untersuchungen über Einstellung zur Schwangerschaft und zur fötalen Entwicklung,” Geist und Psyche, Hans Graber, editor (Kindler Verlag, München, 1974).

Влияние мужей. Dennis Stott, “Children in the Womb: The Effects of Stress”, New Society, pp. 329–331, May 19, 1977.

Стили личности. Sontag, op cit., p.1.

Глава 3. Пренатальное «я»

Исследованиям института Фелса, посвящённого подросткам, предшествовала необычная статья, опубликованная в конце 1944 года. Она называлась «Война и взаимоотношения матери и плода» и была основана на более ранних наблюдениях её автора, доктора Лестера Уоррена Зонтага, который заметил, что сильные материнские переживания влияют на развитие личности нерождённого ребёнка. Подобные стрессы были связаны с угрозами для жизни мужа беременной женщины, и дело было не только в том, что его пациентки, испытывавшие такие переживания, рожали более капризных и болезненных детей. Доктор Зонтаг считал, что проблемы их младенцев имели причины физического характера.

Во время войны, когда страх за жизнь мужа стал повседневной реальностью для сотен тысяч беременных женщин, чьи мужья ушли на фронт, он серьёзно озаботился благополучием детей, которых вынашивали эти матери. Доктор Зонтаг подозревал, что сильные материнские тревоги могут оказать пагубное физическое влияние на ребёнка ещё в утробе, в результате чего многие из детей будут вести себя иначе, возможно, более нестабильно, чем младенцы, рождённые в более спокойные времена.

Сегодня статья доктора Зонтага выглядит удивительно прозорливой, поскольку он верно предсказал, что стрессы, усиливающие секрецию материнских нейрогормонов, в том числе угроза мужу, повышают биологическую подверженность ребёнка эмоциональным расстройствам. Расстройства малыша вырастают не только из-за психических последствий тревоги, но и из-за физических изменений. Обычно оба этих фактора одинаково важны для определения направленности и типа развития психики. Но в этих случаях я, как и доктор Зонтаг, подозреваю, что ребёнок становится эмоционально нестабильным из-за значительных изменений в его организме ещё в утробе матери, вызванных избытком материнских нейрогормонов. Он будет продолжать расти и меняться на протяжении всей жизни, но его способность к росту и изменениям будет ограничена биологическими факторами, связанными с пренатальным опытом. Из-за врождённых биологических ограничений ему иногда будет сложнее справляться с задачами так же эффективно, как тем, у кого таких нарушений нет.