Тайны будущего. Прогнозы на XXI век

Необходимо значительно расширить социальную базу здравоохранения. Важное место принадлежит внедрению в практику здорового образа жизни.

Особенно важную роль в переходе общества к устойчивому развитию должно сыграть образование. От образованности членов общества зависит возможность такого перехода. Граждане должны знать правовые и этические нормы, которые регулируют отношения человека к природе и обществу. Они должны уметь применять эти знания на практике, в их повседневной и профессиональной деятельности. Граждане должны быть способны понимать сущность происходящих социально-экономических преобразований. Они должны быть привержены принципам и этике устойчивого развития. Базовыми показателями развития человеческого потенциала являются уровень образования населения, а также гарантированные возможности его получения. Накопление, наследование, воспроизводство научных знаний, культурных ценностей и этических норм происходит именно благодаря образованию.

В процессе образования граждане должны получать правильное представление об окружающем их мире. Они должны воспринимать развитие всего мира как единого целого. Развитие человечества — только часть процесса взаимодействия общества и природы. Надо воспитывать гуманизм, бережное отношение к историко-культурному наследию, к живой и неживой природе. Самообразование каждого члена общества должно быть непрерывным. В изменяющемся мире это необходимо.

Основные цели реформирования системы образования состоят в следующем:

«— приобретение глубоких и разносторонних знаний;

— развитие аналитических способностей и критического мышления;

— развитие самоанализа и осознание собственных возможностей;

— побуждение творческих способностей, инициативы, воображения;

— развитие чувства ответственности за свои действия;

— выработка способности преодолевать нежелательные импульсы и вредные привычки;

— развитие коммуникабельности;

— помощь людям в адаптации и подготовке к переменам;

— формирование глобального видения мира;

— формирование способности оперативно и эффективно решать возникающие проблемы».

Центральной фигурой всей системы образования является учитель. Реформировать систему образования в указанном направлении невозможно без изменения статуса учителя. Надо в корне изменить отношение общества к учителю. Но и общество вправе требовать от учителя полной самоотдачи. В процесс обучения должны быть привлечены талантливые люди с самыми высокими побуждениями. Их труд, естественно, должен хорошо оплачиваться. Все это и является главным в реформе системы образования.

Принципы устойчивого развития общества предусматривают равные возможности в образовании. Это будет возможно только в том случае, если образование останется общедоступным, а полное общее и начальное, профессиональное образование будут бесплатными. Бесплатным должно быть среднее и высшее образование. Но это должно реализоваться на конкурсной основе. Все это должно гарантировать государство. Оно должно обеспечить территориальную доступность школ, обоснованный минимум учебного оборудования, учебных пособий и т. п. Надо обеспечить обучение по таким программам, которые давали бы ученикам любой школы возможность получить высшее образование. Необходимо развивать системы образовательных учреждений различных форм, типов и видов.

Система образования страны должна основываться на обязательных для всех регионов и национальностей стандартах. Только в этом случае можно говорить об едином образовательном пространстве всей страны. Это не значит, что не надо применять разнообразные формы, которые отражали бы региональные особенности, а также национальные традиции жизнедеятельности. Должна быть обеспечена достаточность финансового обеспечения системы образования.

Изменения, происходящие в социально-экономической и политической сферах, обуславливают передачу большинства функций управления системой образования с федерального на региональный уровень. В соответствии с этим изменяется и механизм финансирования системы образования.

В новых условиях органы власти на региональном уровне могут более эффективно влиять на развитие организаций образования, на создание новых типов учреждений. В новых условиях источников финансирования становится больше. Это и плата за образовательные услуги, арендная плата и т. п. Важно, чтобы все источники финансирования системы образования консолидировались.

Важно создать эффективное управление образованием. Эффективность управления должна оцениваться по востребованности выпускников образовательного учреждения, по тому, насколько они удовлетворены работой и т. п. Эффективность образования можно повышать путем сокращения расходов на образование. Добиваться этого можно путем упорядочения расходов и отмены непрофильных мероприятий. Надо стараться мобилизовать дополнительные финансовые источники. Следует привлекать учреждения образования к подготовке и переподготовке взрослого населения.