Читаем Тематические вечеринки. Часть 2 полностью

Все встают друг против друга, причем каждый берет за руку соседа за большой палец. Большой палец соседа будет джойстиком. Первый в цепочке протягивает руку вперед над столом. На стол кладется небольшой предмет (листок с Заданиями.). Все закрывают глаза, кроме последнего участника команды. Он и управляет «джойстиком», передавая первому команду через остальных участников. Цель первого опустить палец точно на предмет на столе.

МИНИ – А вот и он, вы готовы отвечать? Тогда предлагаю начинать.

ИГРА «Экоблиц опрос»

1.Лезет в нос летящий пух-

весь июнь цветёт_______ (тополь)

2. С ним играть остерегусь

на рога поднимет_______ (бык)

3.На краю растёт обрыва

в колких иглах, в шишках_______ (ель или сосна)

4.Звонко цокают подковы

на копытах у ___________ (коня)

5.Влез на грушу быстро Мишка

та уже поспела_________ (груша)

6.Под землёй кромешный мрак

как шахтёр там бродит_____ (крот)

1.Уколола палец Машка,

вся в шипах её ______ (роза)

2.Так в роду их повелось:

спит зимой в берлоге__________ (медведь)

3. Крона от ягодок вся уж красна,

очень красивою стала__________ (рябина)

4.Толстый, как трёхдверный шкаф

поднял хобот свой__________ (слон)

5.Пишут в каждой детской книжке,

что растут на дубе_________ (жёлуди)

6. Ищут в поле зёрна ржи,

в щёки прячут их __________ (хомяки)

МИНИ — Сколько вы знаете о природе. А вот у меня есть дальние – дальние родственники. Хотите я вам про них расскажу. А вы не зевайте, за мной повторяйте.

ИГРА СИНХРОНИЗАЦИЯ «ЁЖИКИ»

Дети вместе с ведущим произносит слова и повторяет его движения:

Приходили, приходили (идем вместе).

Ежики, ежики (показываем растопыренные пальцы).

Наковали, наковали (ударяем кулак о кулак).

Ножницы, ножницы (руками показываем ножницы).

Бег на месте, бег на месте (бежим на месте).

Зайчики, зайчики (показываем уши).

Ну-ка дружно! Ну-ка вместе! (все мальчики громко кричат: «Мальчики», а все девочки: «Девочки»).

Игра проводится обычно 2—3 раза.

Два прихлопа (хлопают),

Два притопа (топают),

Ежики, ежики (показывают фонарики)

Наковали, наковали (бьют одним кулаком другой и наоборот)

Ножницы, ножницы (показывают ножницы).

Бег на месте, бег на месте (имитация бега движением рук).

Зайчики, зайчики (показывают заячьи уши)

Ну-ка, дружно, ну-ка вместе,

МАЛЬЧИКИ! (кричат девочки)

ДЕВОЧКИ! (кричат мальчики)

МИНИ – Оу, какие молодцы. Не зевали, повторяли. А давайте ещё повеселимся. Поиграем в зоопарк?

ИГРА – РОЗЫГРЫШ «ЗООПАРК»

Перейти на страницу:

Похожие книги

Новая женщина в кинематографе переходных исторических периодов
Новая женщина в кинематографе переходных исторических периодов

Большие социальные преобразования XX века в России и Европе неизменно вели к пересмотру устоявшихся гендерных конвенций. Именно в эти периоды в культуре появлялись так называемые новые женщины — персонажи, в которых отражались ценности прогрессивной части общества и надежды на еще большую женскую эмансипацию. Светлана Смагина в своей книге выдвигает концепцию, что общественные изменения репрезентируются в кино именно через таких персонажей, и подробно анализирует образы новых женщин в национальном кинематографе скандинавских стран, Германии, Франции и России.Автор демонстрирует, как со временем героини, ранее не вписывавшиеся в патриархальную систему координат и занимавшие маргинальное место в обществе, становятся рупорами революционных идей и новых феминистских ценностей. В центре внимания исследовательницы — три исторических периода, принципиально изменивших развитие не только России в ХX веке, но и западных стран: начавшиеся в 1917 году революционные преобразования (включая своего рода подготовительный дореволюционный период), изменение общественной формации после 1991 года в России, а также период молодежных волнений 1960‐х годов в Европе.Светлана Смагина — доктор искусствоведения, ведущий научный сотрудник Аналитического отдела Научно-исследовательского центра кинообразования и экранных искусств ВГИК.

Светлана Александровна Смагина

Кино
Мартин Скорсезе. Ретроспектива
Мартин Скорсезе. Ретроспектива

Мартин Скорсезе: ретроспектива – книга, которая должна быть в библиотеке каждого любителя кинематографа. Дело не только в ее герое – легендарном режиссере Мартине Скорсезе, лидере «Нового Голливуда» в 70-е и патриархе мирового кино сейчас, но и в не менее легендарном авторе. Роджер Эберт – культовый кинокритик, первый обладатель Пулитцеровской премии в области художественной критики. Именно Эберт написал первую рецензию на дебютный фильм Скорсезе «Кто стучится в дверь мою?» в 1969 году. С тех самых пор рецензии Эберта, отличающиеся уникальной проницательностью, сопровождали все взлеты и падения Скорсезе.Эберт и Скорсезе оба родились в Нью-Йорке, ходили в католическую школу и были очарованы кино. Возможно, именно эти факторы сыграли важную роль в интуитивном понимании Эбертом ключевых мотивов и идей творчества знаменитого режиссера. Скорсезе и сам признавал, что Эберт был наиболее пристальным и точным аналитиком его работ.В книгу вошли рецензии Роджера Эберта на фильмы Мартина Скорсезе, снятые в период с 1967 по 2008 год, а также интервью и беседы критика и режиссера, в которых они рефлексируют над дилеммой работы в американском кинематографе и жизни с католическим воспитанием – главными темами в судьбах двух величайших представителей кино. Это издание – первая публикация книги Роджера Эберта на русском языке.В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Роджер Эберт

Биографии и Мемуары / Кино / Документальное