Читаем Тематические вечеринки. Часть 2 полностью

ЧУПА – Ой! Да, пока сюда бежал, я башмак свой потерял. Ну-ка поищу (ходит по залу, снимает с двух-трех детей туфлю) Сейчас буду мерить. (Примеряет) Мдааа… столько башмаков, а своего так и не нашел. Ой, ой. Да вот же он (нашел). А куда это девать? Мммм. выброшу по дороге!

БО-БО – Ты чего, Чупа, это же туфли детей! Ха – ха – ха – ха, обманул! Обманул. Пошутил! Выбрасывать не буду!

ЧУПА – Если ты остался дома без родителей один, Предложить тебе могу я интересную игру


Под названием «Смелый повар» или «Храбрый кулинар». Суть игры в приготовлении всевозможных вкусных блюд. Предлагаю для начала вот такой простой рецепт: Нужно в папины ботинки вылить мамины духи, А потом ботинки эти смазать кремом для бритья, И, полив их рыбьим жиром с черной тушью пополам, Бросить в суп, который мама приготовила с утра. И варить с закрытой крышкой ровно семьдесят минут. Что получится узнаешь, когда взрослые придут!

БО-БО – что ты, что ты, научи ещё ребят!


Привезли мы вам друзья, шары – все сюрпризами полны! В красном шаре спрятан смех, в розовом – игры для всех! В желтом – шутки на пол минутки, И песни на всех!

ЧУПА – Красный шарик мы возьмем и смеяться все начнем… Посмеемся от души, а начнем с кричалок мы!

БО-БО – Прошу тех, кто любит игры и шутки, говорить громко – Мы! Итак! – Кто любит игры? – Кто любит мультики? – Болотные травинки? – Жевательные резинки? – Стирательные резинки? – Корзинки? – Пирожное? – Мороженое? – Шоколад? – Мармелад? – Петь и танцевать? – Громко-громко хохотать?

ЧУПА – Желтый шарик мы берем и слушаем шутки на пол минутки!


дети читают стихи: достают их из шляпы

1 ребенок Плачет Киска в коридоре.

У нее большое горе:

Злые люди бедной киске

Не дают украсть сосиски!

Б. Заходер

2 ребенок Васин папа очень горд

Тем, что любит Вася спорт!

Называется тот спорт

– «Кто быстрей съест мамин торт»

С. Востоков

3 ребенок Придумать хочу я

Такие машинки,

Чтоб делать умели

Живые смешинки.

Чтоб эти смешинки

Повсюду спешили,

Чтоб самых умных

Они рассмешили.

Чтоб рассмешили

Сестру мою, рёву,

И нашу бодливую

Зорьку – корову

В. Кудрявцева.

4 ребенок: Какой сегодня странный день!

Петров открыл с поклоном дверь

– Марину Глебовну впустил,

И тут весь класс наш подскочил!

Максимов ей несет букет,

Певцов – коробочку конфет,

Девчонки, радостно галдя,

Большой кувшин из хрусталя.

И только я один сижу,

Я в общем гаме – ни жу-жу.

Подарок мой по круче их,

Затмит собою он других!

Да! Будет счастлив педагог

– Вчера я выучил урок!

А. Фролов

5 ребенок Есть девчонки-хохотушки,

Есть девчонки – тара тушки,

Хохотушки все хохочут,

Тара тушки – тарахтят.

Вместе весело им очень-

Расставаться не хотят.

В. Степанов.

БО-БО — Доброй шуткой Начинайте день, друзья! Шуткой мудрой, шуткой чуткой, Без которой жить нельзя.

ЧУПА – Как люди при виде смешного выражают свои чувства?


Правильно, с помощью слов: «Хи-хи-хи», «Ха-ха-ха», «Хо-хо-хо», «Хы-хы-хы». Вот и пусть сегодня наш смех «весь взлетает» веселой шуткой, тонким юмором, забавной песенкой. Смеяться, право, не грешно над тем, что кажется смешно!

БО-БО – Красный шарик мы берем, вместе петь сейчас начнем. Песня «Пусть бегут неуклюжи» 


Итак, петь мы будем так:


1 группа – ХО-ХО-ХО! 2 группа – ХИ-ХИ-ХИ! 3 группа – ХА-ХА-ХА! 4 группа – ХЫ-ХЫ-ХЫ!

ЧУПА – Улыбнитесь: Саши, Маши, Коли, Нины и Наташи Из любого уголка пусть доносится: ха-ха! Смех и юмор, веселины – заменяют витамины!

БО-БО – Присоединяйтесь! Давайте станцуем, дружеский


Танец «Ламбада». 


Нужно пройти всем вместе цепочкой под скакалкой несколько кругов. А мы вам в этом поможем. Скакалка опускается все ниже и ниже.

ЧУПА – Шутка ценится недаром, А хорошая – вдвойне. Больше, больше с каждым годом Смеха, шуток в каждом дне.

БО-БО – Синий шарик мы возьмем весело играть начнем!


«Перелети на шарике»


Надо обежать стойку всей командой, зажав шарик между парами, руки кладутся на плечи друг другу. Для этого выбираются две команды. Чья команда вперёд – победитель.


Конкурс «Мумия»


С помощью туалетной бумаги сделать мумию. Две пары выходят в зал. Играет музыка, как только заканчивается, смотрим у кого какая мумия получилась.


«Будьте здоровы»

Зал делится на три группы: первая кричит слово «Ящик», вторая – «Хрящик», третья – «Спички»; по сигналу клоуна все три группы выкрикивают каждая свое слово одновременно, и получается дружное: «А-а-пчхи – и». Будьте здоровы! Или, как говорят в народе: «Будь здоров на сто годов!». Я вижу, что здесь собрались счастливые и веселые люди.


Игра «Нарисуй клоуну улыбку»

На двух ватманах расположены 2 изображения лиц клоунов (без глаз, бровей, носов и щек). Дети стоят в двух командах по 6 человек. Под весёлую музыку ребята по очереди подбегают к ватману и маркером и рисуют на лицах клоунов.


Перейти на страницу:

Похожие книги

Новая женщина в кинематографе переходных исторических периодов
Новая женщина в кинематографе переходных исторических периодов

Большие социальные преобразования XX века в России и Европе неизменно вели к пересмотру устоявшихся гендерных конвенций. Именно в эти периоды в культуре появлялись так называемые новые женщины — персонажи, в которых отражались ценности прогрессивной части общества и надежды на еще большую женскую эмансипацию. Светлана Смагина в своей книге выдвигает концепцию, что общественные изменения репрезентируются в кино именно через таких персонажей, и подробно анализирует образы новых женщин в национальном кинематографе скандинавских стран, Германии, Франции и России.Автор демонстрирует, как со временем героини, ранее не вписывавшиеся в патриархальную систему координат и занимавшие маргинальное место в обществе, становятся рупорами революционных идей и новых феминистских ценностей. В центре внимания исследовательницы — три исторических периода, принципиально изменивших развитие не только России в ХX веке, но и западных стран: начавшиеся в 1917 году революционные преобразования (включая своего рода подготовительный дореволюционный период), изменение общественной формации после 1991 года в России, а также период молодежных волнений 1960‐х годов в Европе.Светлана Смагина — доктор искусствоведения, ведущий научный сотрудник Аналитического отдела Научно-исследовательского центра кинообразования и экранных искусств ВГИК.

Светлана Александровна Смагина

Кино
Мартин Скорсезе. Ретроспектива
Мартин Скорсезе. Ретроспектива

Мартин Скорсезе: ретроспектива – книга, которая должна быть в библиотеке каждого любителя кинематографа. Дело не только в ее герое – легендарном режиссере Мартине Скорсезе, лидере «Нового Голливуда» в 70-е и патриархе мирового кино сейчас, но и в не менее легендарном авторе. Роджер Эберт – культовый кинокритик, первый обладатель Пулитцеровской премии в области художественной критики. Именно Эберт написал первую рецензию на дебютный фильм Скорсезе «Кто стучится в дверь мою?» в 1969 году. С тех самых пор рецензии Эберта, отличающиеся уникальной проницательностью, сопровождали все взлеты и падения Скорсезе.Эберт и Скорсезе оба родились в Нью-Йорке, ходили в католическую школу и были очарованы кино. Возможно, именно эти факторы сыграли важную роль в интуитивном понимании Эбертом ключевых мотивов и идей творчества знаменитого режиссера. Скорсезе и сам признавал, что Эберт был наиболее пристальным и точным аналитиком его работ.В книгу вошли рецензии Роджера Эберта на фильмы Мартина Скорсезе, снятые в период с 1967 по 2008 год, а также интервью и беседы критика и режиссера, в которых они рефлексируют над дилеммой работы в американском кинематографе и жизни с католическим воспитанием – главными темами в судьбах двух величайших представителей кино. Это издание – первая публикация книги Роджера Эберта на русском языке.В формате PDF A4 сохранен издательский макет книги.

Роджер Эберт

Биографии и Мемуары / Кино / Документальное