Тематическое и поурочное планирование по биологии к учебнику Н. Сонина, М. Сапина «Биология. Человек

В некоторых суставах имеются суставные диски, мениски, сглаживающие неровности соединяющихся костей; таков, например, коленный сустав.

Суставы бывают простыми (плечевой, тазобедренный), сложными (локтевой, лучезапястный), двухкамерными (коленный), комбинированными (височно-нижнечелюстной).

Вращение костей конечностей в суставе внутрь называется пронация, а наружу – супинация.

Учитель показывает, а учащиеся запоминают расположение нескольких основных суставов человека: височно-нижнечелюстной, плечевой, локтевой, лучезапястный, тазобедренный, коленный, голеностопный, межфаланговые суставы.

4. Закрепление материала.

Работа в группах по вопросам тестовых заданий на стр. 96 и рисунка на стр. 97. Просмотр видеофрагмента.

5. Задание на дом.

Проработать материал на стр. 92–95, повторить записи в тетради, продумать ответ на вопрос рубрики «Подумайте» на стр. 97 и вопросы на стр. 96, принести бинт средней ширины.

Урок 25
Тема: «Повреждения скелета»

Лабораторная работа «Меры оказания первой помощи при повреждениях скелета».

Цель урока: на основе повторения материала о строении костей и скелета человека охарактеризовать виды травм, научить оказывать первую доврачебную помощь при ушибах, растяжении связок, вывихах суставов, переломах костей.

Оборудование: такое же, как на предыдущем уроке, таблица «Повреждения скелета: вывихи и переломы», бинт, шины; видеофильм.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Проверка знаний.

В начале урока следует повторить материал и выяснить степень его усвоения. Для этого с учащимися проводится подробная беседа, несколько человек необходимо опросить у доски по таблицам, чтобы закрепить полученные сведения. В процессе ответов на вопросы ученики должны использовать модель черепа, модель скелета, фрагменты скелета, таблицы. Опрос необходимо производить интенсивно, задействовать максимальное количество учащихся.

1. Перечислите известные вам типы костей и назовите особенности их строения.

(Трубчатые – удлиненная средняя часть, тело (диафиз), внутри которого имеется полость, заполненная желтым костным мозгом, и утолщенные концы – эпифизы, между пластинками которых имеется красный костный мозг (плечевая, бедренная кость). Плоские – ширина и длина преобладают над толщиной, образуют стенки полостей (кости таза, мозгового отдела черепа) и пояса конечностей (лопатки, ключицы). Смешанные – имеют сложную форму, разные части отличаются по строению, очертаниям и происхождению (позвонки, кости основания черепа.)

2. Каков химический состав костей?

(10 % воды, а в сухом веществе – 60 % неорганических веществ – соединений фосфора и кальция, придающих твердость и прочность, и 30 % органических веществ, обеспечивающих эластичность и упругость, с возрастом количество минеральных веществ увеличивается. В кости содержатся также витамины, например, А, Д, С.)

3. Охарактеризуйте внутреннее строение кости.

(Выделяют плотное (компактное) и губчатое вещество.

Компактное вещество развито в костях, выполняющих функцию опоры и движения, и состоит из цилиндрических пластинок, вставленных одна в другую, через каналы которых в кость проникают кровеносные сосуды. Губчатое вещество образовано пластинками, расположенными в направлении наибольших нагрузок, между которыми находится красный костный мозг. Снаружи кость покрыта надкостницей, богатой кровеносными сосудами и нервами, а суставные поверхности – хрящем.)

4. За счет чего осуществляется рост костей в длину и ширину?

(В ширину кости растут за счет внутреннего слоя клеток надкостницы, а в длину трубчатые кости растут за счет особой хрящевой зоны, расположенной между диафизом и эпифизами костей. Рост прекращается у женщин к 18–20 годам, а у мужчин к 20–25 годам.)

5. Объясните, как сочетаются прочность и легкость костей скелета.

(В местах наибольшей нагрузки на кость в компактном веществе костные пластинки пересекаются под определенным углом для максимальной прочности, и толщина кости в этих местах больше. Легкость обеспечивается наличием полостей в трубчатых костях и воздухоносных костях, так что скелет составляет 10–12 % массы тела взрослого человека, а его прочность можно сравнить с чугуном.)

6. В чем заключается основная функция желтого и красного костного мозга?

(В период внутриутробного развития и у новорожденных во всех частях костей находится красный костный мозг, выполняющий кроветворную и защитную функцию. У взрослого человека он сохраняется только в ячейках губчатого вещества плоских и трубчатых костей, в диафизах трубчатых костей полость заполнена желтым костным мозгом, содержащим жировые клетки и участвующим в обмене веществ костной ткани.)

7. Докажите, что кость является живым, динамическим образованием, а не косной структурой.