Читаем Теоретические основы формирования нормативно-правовой культуры специалистов сферы социального туризма полностью

296. Певцова Е. А. Проблемы формирования правового сознания учащейся молодежи: теоретико-правовые аспекты: дис…. д-ра юрид. наук. – М., 2006. – 453 с.

297. Певцова Е. А. Реализация доктрины правового образования учащихся общеобразовательных учреждений в современной России: дис…. д-ра пед. наук. – М., 2004. – 362 с.

298. Певцова Е. А. Современные дефинитивные подходы к правовой культуре и правовому сознанию // Журнал российского права. – 2004. – № 3. – С. 29–36.

299. Певцова Е. А. Современные дефинитивные подходы к правовой культуре и правовому сознанию // Журнал российского права. – 2004. – № 3. – С. 29–36.

300. Педагогiка туризму: навч. посiб. для студенев вищих навчальних закладiв / за ред. В. К. Федорченка, Н. А. Фоменко, М. Л. Скрипник, В. К. Цехмiтровоi – Киiв: Слово, 2004. – 296 с.

301. Переверзин И. И. Менеджмент спортивной организации: учеб. пособие. – М.: СпортАкадемПресс, 2002. – 280 с.

302. Перов И. М. Неформальные молодежные объединения // Социально-гуманитарные знания. – 2009. – № 5. – С. 18–35.

303. Перфилова О. Е. Опыт формирования социально-экологической компетентности // Среднее проф. образование. – 2007. – № 8. – С. 25–27.

304. Перфилова О. Е. Развитие социально-экологической компетентности педагога в профессиональном образовании: дис… канд. пед. наук. – М., 2007. – 186 с.

305. Перфильева Е. И., Сологубова С. Л. Эволюция педагогических концепций подготовки учителя в российском образовании XIX века // Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования: мат-лы 3-й Всероссийской научно-практической конференции: в 6 ч. Ч. 5. – Челябинск: Образование, 2004. – С. 3–6.

306. Петрова Г. В. Правовое обеспечение профессиональной деятельности в сфере сервиса: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений. – М.: Академия, 2004. – 320 с.

307. Петрухина И. В. Формирование экологической компетентности будущего учителя физической культуры и безопасности жизнедеятельности: дис… канд. пед. наук. – Челябинск, 2006. – 178 с.

308. Писаревсий Е. Л. Научно-практический комментарий. Положение о лицензировании туроператорской деятельности. Положение о лицензировании туристской деятельности. – М.: Юрист, 2002. – 128 с.

309. Писаревский Е. Л., Зверева В. Н. Актуальные проблемы государственного регулирования подготовки кадров для сферы туризма // Юридический мир. – 2010. – № 8. – С. 29–31.

310. Писаревский Е. Л. Безопасность туризма. Правовое обеспечение: в 3 кн. Кн. 1. Основы безопасности туризма: учеб. – метод. пособие. – М.: Финансы и статистика, 2007. – 320 с.

311. Писаревский Е. Л. Образование в сфере туризма. Правовой аспект // Туризм: право и экономика. – 2003. – № 3 (3). – С. 18–21.

312. Писаревский Е. Л. Стратегия развития туризма в Российской Федерации как ключевое направление государственного регулирования туристской деятельности [Электронный ресурс]. – URL: http://nat-moo.ru/_rtf/Pisarevskiy.doc

313. Писаревский Е. Л. Туристская деятельность: проблемы правового регулирования: монография. – Владивосток: Институт международного туризма, 1999. – 272 с.

314. Пистунова Л. Е. Формирование экологической компетентности студентов вуза: автореф. дис… канд. пед. наук. – Кемерово, 2006. – 24 с.

315. Платонова Н. М., Нестерова Г. Ф. Теория и методика социальной работы. – М.: Академия: Московские учебники, 2011. – 340 с.

316. Подготовка специалистов для индустрии туризма: опыт, проблемы, перспективы: материалы ежегодного межвузовского научного семинара. – Иркутск: Иркут. ун-т, 2006. – 82 с.

317. Подготовка специалистов для индустрии туризма: опыт, проблемы, перспективы: мат-лы ежегодного межвузовского научного семинара. – Иркутск: ИрГТУ, 2008. – 111 с.

318. Подымова Л. С. Теоретические основы подготовки учителя к инновационной деятельности: автореф. дис… д-ра пед. наук. – М., 1996. – 32 с.

319. Покровская Н. Н. Нормативная культура в управлении // Личность и культура. – 2002. – № 5–6. – С. 48–56.

320. Покровская Н. Н. Ресурс времени в трудовых отношениях (график работы и нормативная культура работников) // Труд и социальные отношения. – 2008. – № 1. – С. 31–37.

321. Полякова М. Е. Формирование правовой компетентности студентов технического вуза: дис… канд. пед. наук. – М., 2007. – 143 с.

322. Постановление «О квалификационных требованиях (профессиональных стандартах) к основным должностям работников туристской индустрии» № 8 от 17 мая 1999 г. [Электронный ресурс]. – URL: http://otz-109.feldgendler.ru/GOSTs.doc

323. Постановление Правительства РФ от 26 февраля 1996 г. № 177 «О федеральной целевой программе «Развитие туризма в Российской Федерации» // Собрание законодательства Российской Федерации. – 1996. – № 11.

324. Потомахин В. В. Формирование правовой культуры студентов неюридического профиля подготовки: дис… канд. пед. наук. – Курск, 2009. – 261 с.

325. Правовое регулирование туристического бизнеса в Российской Федерации. – М.: Триада-График, 2000. – 208 с.

Перейти на страницу:

Похожие книги

12 Жизнеописаний
12 Жизнеописаний

Жизнеописания наиболее знаменитых живописцев ваятелей и зодчих. Редакция и вступительная статья А. Дживелегова, А. Эфроса Книга, с которой начинаются изучение истории искусства и художественная критика, написана итальянским живописцем и архитектором XVI века Джорджо Вазари (1511-1574). По содержанию и по форме она давно стала классической. В настоящее издание вошли 12 биографий, посвященные корифеям итальянского искусства. Джотто, Боттичелли, Леонардо да Винчи, Рафаэль, Тициан, Микеланджело – вот некоторые из художников, чье творчество привлекло внимание писателя. Первое издание на русском языке (М; Л.: Academia) вышло в 1933 году. Для специалистов и всех, кто интересуется историей искусства.  

Джорджо Вазари

Биографии и Мемуары / Искусство и Дизайн / Искусствоведение / Культурология / Европейская старинная литература / Образование и наука / Документальное / Древние книги
«Особый путь»: от идеологии к методу [Сборник]
«Особый путь»: от идеологии к методу [Сборник]

Представление об «особом пути» может быть отнесено к одному из «вечных» и одновременно чисто «русских» сценариев национальной идентификации. В этом сборнике мы хотели бы развеять эту иллюзию, указав на относительно недавний генезис и интеллектуальную траекторию идиомы Sonderweg. Впервые публикуемые на русском языке тексты ведущих немецких и английских историков, изучавших историю довоенной Германии в перспективе нацистской катастрофы, открывают новые возможности продуктивного использования метафоры «особого пути» — в качестве основы для современной историографической методологии. Сравнительный метод помогает идентифицировать особость и общность каждого из сопоставляемых объектов и тем самым устраняет телеологизм макронарратива. Мы предлагаем читателям целый набор исторических кейсов и теоретических полемик — от идеи спасения в средневековой Руси до «особости» в современной политической культуре, от споров вокруг нацистской катастрофы до критики историографии «особого пути» в 1980‐е годы. Рефлексия над концепцией «особости» в Германии, России, Великобритании, США, Швейцарии и Румынии позволяет по-новому определить проблематику травматического рождения модерности.

Барбара Штольберг-Рилингер , Вера Сергеевна Дубина , Виктор Маркович Живов , Михаил Брониславович Велижев , Тимур Михайлович Атнашев

Культурология
Психология масс и фашизм
Психология масс и фашизм

Предлагаемая вниманию читателя работа В. Paйxa представляет собой классическое исследование взаимосвязи психологии масс и фашизма. Она была написана в период экономического кризиса в Германии (1930–1933 гг.), впоследствии была запрещена нацистами. К несомненным достоинствам книги следует отнести её уникальный вклад в понимание одного из важнейших явлений нашего времени — фашизма. В этой книге В. Райх использует свои клинические знания характерологической структуры личности для исследования социальных и политических явлений. Райх отвергает концепцию, согласно которой фашизм представляет собой идеологию или результат деятельности отдельного человека; народа; какой-либо этнической или политической группы. Не признаёт он и выдвигаемое марксистскими идеологами понимание фашизма, которое ограничено социально-политическим подходом. Фашизм, с точки зрения Райха, служит выражением иррациональности характерологической структуры обычного человека, первичные биологические потребности которого подавлялись на протяжении многих тысячелетий. В книге содержится подробный анализ социальной функции такого подавления и решающего значения для него авторитарной семьи и церкви.Значение этой работы трудно переоценить в наше время.Характерологическая структура личности, служившая основой возникновения фашистских движении, не прекратила своею существования и по-прежнему определяет динамику современных социальных конфликтов. Для обеспечения эффективности борьбы с хаосом страданий необходимо обратить внимание на характерологическую структуру личности, которая служит причиной его возникновения. Мы должны понять взаимосвязь между психологией масс и фашизмом и другими формами тоталитаризма.Данная книга является участником проекта «Испр@влено». Если Вы желаете сообщить об ошибках, опечатках или иных недостатках данной книги, то Вы можете сделать это здесь

Вильгельм Райх

Культурология / Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука