Теоретические основы формирования нормативно-правовой культуры специалистов сферы социального туризма

210. Кузина Е. А. Формирование специальных компетенций у будущих педагогов профессионального обучения в области дизайна: автореф. дис…. канд. пед. наук. – Чебоксары, 2010. – 24 с.

211. Кузнецов С. А. Формирование социально-правовой компетентности у будущих специалистов по физической культуре и спорту: дис…. канд. пед. наук. – Чебоксары, 2011. – 157 с.

212. Кузнецова Е. А. Формирование правового сознания у будущих педагогов физической культуры в учреждении среднего профессионального образования: дис… канд. пед. наук. – Чебоксары, 2012. – 173 с.

213. Кузьмин Е. С. Основы социальной психологии. – Л.: ЛГУ, 1967. – 173 с.

214. Кузьмина Н. В. Предмет акмеологии. – СПб., 2002. – 189 с.

215. Кузьмина Н. В. Профессионализм деятельности преподавателя. – М.: Высш. шк., 1989. – 168 с.

216. Кузьмина Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. – М., 1990. – 168 с.

217. Кулагина О. В. Дидактическое обеспечение профессионально-правовой подготовки студентов аграрного вуза: дис… канд. пед. наук. – Саратов, 2010. – 225 с.

218. Кулибанов С. К. Эвристические процедуры в руководстве учебно-познавательной деятельностью студентов в процессе профессиональной подготовки // Теория и практика высшего педагогического образования: межвуз. сб. науч. тр. / под ред. В. А. Сластенина. – М., 1987. – С. 62–66.

219. Кунижев A. M. Формирование правовой культуры у студентов автотранспортных ссузов: на примере подготовки техников в Кабардино-Балкарском лицее автомобильного транспорта: автореф. дис…. канд. пед. наук. – Майкоп, 2007. – 29 с.

220. Куницына В. Н., Казаринова К. В. Межличностное общение. – СПб.: Питер, 2003. – 544 с.

221. Куприянова С. А. Педагогическое проектирование профессионально-правовой подготовки будущего учителя в вузе: дис… канд. пед. наук. – М., 2011. – 186 с.

222. Курдюков Б. Ф. Теория и методология модернизации процесса профессиональной подготовки специалистов физической культуры в системе высшего образования: дис… д-ра пед. наук. – Краснодар, 2004. – 303 с.

223. Лаврентьев Г.В, Лаврентьева Н. Б. Инновационные обучающие технологии в профессиональной подготовке специалистов [Электронный ресурс]. – URL: http://www.asu.ru/cppkp/index.files/ucheb.files/innov/Partl/chapterl/l_4.html.

224. Лаврентьева З. И. Ситуационно-ролевая игра как средство регуляции поведения старшеклассников // Педагогика и психология игры: межвузовский сб. науч. тр. – Новосибирск: НГПИ, 1985. – С. 71–79.

225. Лагусева Н. Н. Концепция научно-педагогического сопровождения профессионального образования в туризме: монография. – М.: Творческий лицей, 2006. – 285 с.

226. Лагусева Н. Н. Научно-педагогическое сопровождение профессионального туристского образования: монография. – М.: МГУКИ, 2006. – 341 с.

227. Лаптева Г. С. Проблемное обучение в университете как средство формирования педагогических умений студентов: автореф. дис… канд. пед. наук. – Ленинград, 1982. – 23 с.

228. Лапшина А. Е. Об опыте правовой подготовки студентов ФГБОУ ВПО «Российский государственный университет туризма и сервиса» (на примере Института туризма и гостеприимства (филиал) (г. Москва) «РГУТиС») // Профессиональное образование в сфере туризма как условие повышения качества туристских услуг: тематический сб. мат-лов конференции. – М.: Федеральное агентство по туризму, 2012. – С. 166–170.

229. Лебедев О. Е. Компетентностный подход в образовании // Школьные технологии. – 2004. – № 5. – С. 3–12.

230. Левентюк А. В. Правовой нигилизм и правовой цинизм: понятия, сходство и различия // Общество и право. – 2008. – № 3.

231. Левкович С. Н. Социокультурные аспекты трансформации правового сознания в условиях современного российского общества: дис…. канд. социол. наук. – Курск, 2002. – 164 с.

232. Лепехина Р. Х., Одинцова О. В. Активные методы социально-психологической адаптации студентов туристского вуза // Современные проблемы сервиса и туризма. – 2010. – № 1. – С. 84–89.

233. Лукашева Е. А. Права человека: учебник для вузов. – М.: НОРМА, 2001. – 316 с.

234. Лукьянова М. И. Готовность учителя к реализации личностно-ориентированного подхода в педагогической деятельности: концепция формирования в условиях профессиональной среды: монография. – Ульяновск: УИПК ПРО, 2004. – 440 с.

235. Любова Т. В. Реализация аксиологического подхода в процессе развития межкультурной компетенции студентов вуза: на примере изучения иностранного языка: дис…. канд. пед. наук. – Казань, 2009. – 202 с.

236. Магин В. А. Модель системы профессиональной подготовки специалистов по физической культуре и спорту на основе инновационных технологий // Теория и практика физической культуры. – 2006. – № 4. – С. 13–17.

237. Магин В. А. Модернизация системы профессиональной подготовки специалистов по физической культуре и спорту на основе инновационных технологий: дис…. д-ра пед. наук. – М., 2006. – 390 с.