Читаем Точка, точка, запятая полностью

Снегурочка прячет рукавичку Деда Мороза у ребят. Идет игра «рукавичка».

Дед Мороз: Уморили старика! Все бы вам скакать да резвиться. А я вот сейчас узнаю, внимательные ли вы дети, хорошо ли вас научили слушать. Я буду вам рассказывать, что я делал сегодня утром, а вы будете хором отвечать: «и я то же».

Дед Мороз: Я сегодня встал рано (И я тоже)

Сделал зарядку (И я тоже)

Позавтракал рано (И я тоже)

Оделся и пошел на праздник рано (И я тоже)

В зале я увидел много ребят (И я тоже)

Все ребята были красиво одеты (И я тоже)

Я увидел красивую елку (И я тоже)

На ней висели игрушки...


Дед Мороз: Играли, пели, танцевали. Внучка, а что же мы еще не делали?

Снегурочка: Мы забыли про мое волшебное лукошко.

Дед Мороз: И правда. Найдутся ли четыре добровольца, будем загадки разгадывать.

Только будьте внимательны, загадки необычные, из волшебного лукошка.


Каждый день до объедения,Ест конфеты и варенье Живет на крыше он, бедняжка,А зовут его Чебурашка. (Карлсон)

***

Он играет понемножку Для прохожих на гармошке,Музыканта знает всяк,Его имя Шапокляк. (крокодил Гена)

***

С голубого ручейка Начинается река.Эту песню пели звонкоТри веселых поросенка. (крошка Енот)

***

Был он тучкой дождевой,С Пятачком ходил домой И, конечно, мед любил.Это Гена крокодил. (Винни Пух)


Дед Мороз: С Новым годом поздравляем, вам подарки оставляем. Снегурочка: Летом нас не забывайте, добрым словом вспоминайте.

Дед Мороз: Пусть этот Новый год вам только радость принесет. Всю зиму с вами буду я, до новых праздников, друзья. Снегурочка: Давайте еще раз пройдемся вокруг нашей красавицы елки и споем песенку.

Финальная песенка и раздача подарков.

Игротехника Деда Мороза и Снегурочки2

Дед Мороз: Добрый день, мои друзья!Наконец к вам прибыл я!Здравствуйте, девчонки!Здравствуйте, мальчишки!С Новым Годом! С новым счастьем!Здравствуйте, детишки!Борода моя седа и в снегу ресницы,Если я пришел сюда, будем веселиться!Снегурочка: Я известна всем давно,Но скажите все равно,Мое имя повторите,Только громче говорите!

Дети (кричат): Снегурочка!

Снегурочка: Ребята, а вы знаете, почему меня так зовут?

Снегурочкой, ребята, зовусь я потому,

Что внучкой довожуся Морозу самому.

И вместе с ним сегодня на праздник я пришла,

Забав и развлечений с собою принесла!

Дед Мороз: Становитесь-ка, ребята,

Поскорее в хоровод.

Песней, пляской и весельем

Встретим с вами Новый Год.

Снегурочка: Здесь у нас не место скуке!

Ну-ка, маленький народ,

Подавай друг другу руки —

Начинаем хоровод!

Дед Мороз (пока идет проигрыш, обращается к тем, кто сидит): Кто не хочет танцевать,

Кто жалеет ножки,

Тот нам будет помогать,

Хлопая в ладошки!

Хороводная песня вокруг елки.

Дед Мороз: Молодцы, ребята!

Снегурочка: Ребята, а вы рассмотрели нашу красавицу-елку!

Дед Мороз: Навестила елка школьный зал сегодня

И проводит с нами праздник новогодний.

Хочется ребятам разглядеть игрушки,

Осмотреть всю елку — снизу до макушки.

Снегурочка: Она к нам явилась ветвистая,

Зеленая, чуть серебристая,

Пришла вся, сверкая снежинками,

Хрустальными тонкими льдинками.

Дед Мороз: Снегурочка! Посмотри-ка на елку. Что это? Непорядок каков!

На елочке вашей нет огоньков!

Хоть елочка наша нарядна, красива,

Без этого праздник не будет счастливым!

(Хором просят елку зажечь огоньки)

Снегурочка: Я знаю новые слова, давайте их разучим:

Новогодний звонкий ветер, прямо с облака слети,

Ты зажги на елке свечи,

Огоньками освети!

Повторяем вместе с детьми:

Новогодняя царица,Огоньками озарись!Чтобы праздник мог продлиться Наша елочка, зажгись!

Дед Мороз: Вот теперь все в порядке, давайте-ка потанцуем!

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология образования человека
Психология образования человека

Данная книга – третья в учебном комплексе «Основы психологической антропологии» (первая – «Психология человека», вторая – «Психология развития человека»). В книге представлены мировоззренческие, теоретические и методологические основы психолого-педагогической антропологии как целостного учения о становлении собственно человеческого в человеке, о предпосылках, условиях, средствах становления базовых человеческих способностей на разных ступенях образования. Содержание работы задает концептуальную рамку и целевые ориентиры современного отечественного образования, которые определяют общую технологию построения вариативных образовательных программ и учебно-методических комплексов для общеобразовательных школ России.Пособие соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения.Книга адресована преподавателям психолого-педагогических дисциплин педагогических вузов и классических университетов, аспирантам и магистрантам кафедр психологии и педагогики. Она может быть полезна практическим психологам образования, педагогам, менеджерам образования и другим специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика / Образование и наука
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога

Автор делится с читателями своими размышлениями о том, какой должна быть школа и что нужно делать для того, чтобы ученики считали образование интересным и важным делом, выходили из стен школы готовыми к взрослой жизни: уверенными в себе, коммуникабельными, активными, творческими, умеющими защищать свои психологические границы и уважительно относиться к границам других людей. В чем особенность современной школы? Что могут сделать учителя и родители, чтобы у детей не пропадало желание учиться? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этой книге. Издание предназначено для родителей, учителей и всех тех, кому небезразлично будущее детей.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука