Тренинги. Психокоррекционные программы. Деловые игры

3. Грецов А.Г. Тренинг уверенного поведения для старшеклассников и студентов. – СПб.: Питер, 2008. – 192 с.: ил. – (Серия: Книги А.Грецова).

4. Гусева Н.А. Тренинг предупреждения вредных привычек у детей. Программа профилактики злоупотребления психоактивными веществами /под научн. редак. А.М. Шипицыной. – СПб.: Речь, 2005. – 256 с.

5. Лидерс А.Г. Психологический тренинг с подростками: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.:Издательский центр «Академия», 2001. – 256 с.

6. Макарова Л.Н., Шаршов И.А. Технологии профессионально-творческого саморазвития учащихся. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 96 с.

7. Матвеев Б.Р. Развитие личности подростка: программа практических занятий. Методическое пособие. – СПб.: Издательство «Речь», 2005. – 176 с.

8. Практикум по психологическим играм с детьми и подростками / Азарова Т. В., Барчук О. И., Беглова Т. В., Битянова М. Р., Королева Е. Г., Пяткова О. М.; под общей ред. Битяновой М. Р. – СПб.: Питер, 2004. – 304 с: ил. – (Серия «Практикум по психологии»).

9. Прихожан А.М. Психологический справочник, или Как обрести уверенность в себе: Кн. Для учащихся. – М.: Просвещение, 1994. -191 с /Тренинг уверенности/.

10. Солдатова Г.У., Шайгерова А.А., Шарова О.Д. Жить в мире с собой и другими: Тренинг толерантности для подростков. – М.: Генезис, 2000. – 112 с.

Раздел IV. Виды тренингов

1. Васильев Н.Н. Тренинг профессиональных коммуникаций в психологической практике. – СПб.:Речь, 2005. – 283 с.

2. Волков В.Б. Тренинг социальной активности. – СПб.: Речь, 2005. – 184 с.

3. Грачева Л.В. Тренинг внутренней свободы. Актуализация творческого потенциала. – СПб.: Издательство «Речь», 2005. – 60 с.

4. Гиппиус С. Тренинг развития креативности. Гимнастика чувств. – СПб.: Речь, 2001. – 346 с.

5. Жуков Ю.М. Коммуникативный тренинг. – М.:Гардарики, 2003. – 223 с.

6. Кипнис М. Тренинг креативности. – М.: «Ось-89», 2004. – 128 с.

7. Климчук В.А. Тренинг внутренней мотивации. – СПб.:Речь, 2005, – 76 с.

8. Лоуэн А. Терапия, которая работает с телом (Биоэнергетика). – СПб.: Речь, 2000. – 272 с.

9. Пугачев В. П. Тесты, деловые игры, тренинги в управлении персоналом: Учебник для студентов вузов. – М.: Аспект Пресс, 2002.– 285 с.

10. Ромек В.Г. Тренинг уверенности в межличностных отношениях. -СПб.:Речь, 2007. – 175 с.

11. Сидоренко Е.В. Мотивационный тренинг. – СПб.: Речь, 2000. – 234 с.

12. Смит М. Тренинг уверенности в себе /Пер. с англ.: СПб.: ООО «Речь», 2002. – 244 с.

13. Шевцова И.В. Тренинг личностного роста, – СПб.:Речь, 2003, – 144 с.

Раздел V. Тренинги по сказкотерапии

1. Вачков И.В. Сказкотерапия: Развитие самосознания через психологическую сказку. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Ось-89, 2003. -144 с.

2. Тренинг по сказкотерапии. – СПб.:Речь, 2000. – 254 с.

3. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Практикум по сказкотерапии. – М.: Речь, 2001 г.

4. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Путь к волшебству. – М.: Речь, 2007 г.

5. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Тренинг по сказкотерапии. – Речь, 2007 г. – 176 с.

6. Практика сказкотерапии / Под ред. Н.А. Сакович. – СПб.: Речь, 2006. – 224 с.

7. 7. Стишенок И.В. Сказка в тренинге: коррекция, развитие, личностный рост. – СПб.: Речь, 2005.– 144с. 8. Хрестоматия по сказкотерапии: сборник сказок, игр и терапевтических программ. Под ред., Сакович Н.А. – Речь, 2007 г.– 224 с.

Раздел VI. Литература, использованная для создания тренингов, психокоррекционных программ, сказкотерапии

1. Арцишевская И.Л. Работа психолога с гиперактивными детьми в детском саду. Изд. 2-е, доп. – М.: Книголюб, 2004. – 64 с.

2. Брязгунов И.П., Колатикова Е.В. Непоседлевый ребёнок, или всё о гиперактивных детях. – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001.–96с.

3. Гиперактивность: Статьи. // Шк.психолог (Перв. сент.). – 2006. – № 23. – С. 3-48.

4. Евтихов О.В. Практика психологического тренинга. – Спб.: Издательство «Речь», 2007.– 256с.

5. Исаев Д. Н. Эмоциональный стресс, психосоматические и соматопсихические расстройства у детей. – СПб.: Речь, 2005. – 400 с.

6. Заваденко Н.Н. Гиперактивность и дефицит внимания в детском возрасте: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.Н. Заваденко. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 256с.

7. Коломинский Я.П., Панько Е.А., Игумнов С.А. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и коррекция. – СПб.:Питер, 2004. – 480 о: ил.

8. Лапланш Ж., Понталис Ж.-Б. Словарь по психоанализу. – М.: «Высшая школа», 1996. – 623 с.

9. Малкина-Пых И. Г.Возрастные кризисы: Справочник практического психолога. – М.: Изд-во Эксмо, 2005. – 896 с.

10. Малкина-Пых И. Г.Психосоматика: Справочник практического психолога. – М.: Изд-во Эксмо, 2005. – 992 с.

11. Пекониди А.В. Аутогенная тренировка в комплексном лечении психосоматических заболеваний у подростков с бронхиальной астмой [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.otrok.ru/medbook/istmed/pekonidihta.