Трудная книга

Вот самый молодой, Коля Хвостов, ему только 14 лет, но самый дерзкий из этой компании, у него у одного из всей компании был обнаружен нож. Кто он? Это очень умный, живой мальчик, интересующийся и радиотехникой, и музыкой — так охарактеризовал его следователь, ведущий дело. У него большой, выпуклый лоб, сосредоточенный взгляд, выдержка. Но когда к нему в семью, в дом заглянули люди, посланные комсомолом, они пришли в ужас: вечно пьяный, звериного облика отец, хулиган, все пропивающий и всех избивающий. Уже два сына его сидят в тюрьме, и теперь он был арестован за хулиганство на день позже своего третьего, младшего сына, как сообщил об этом следователь. И вполне резонен был вопрос, который был задан этому следователю: почему на день позже, а не на день раньше? Почему этого зверюгу, губившего своих детей, держали на свободе и давали ему возможность растлевать молодые души?

А молодые души понимали все-таки, что они творят нехорошие дела, и вот они сами решили себя спасать и самим себе написали обязательство:

«Мы, нижеподписавшиеся, обязуемся раз и навсегда покончить со всеми делами, которые влекут к уголовной ответственности. В случае невыполнения обязательства провинившийся будет привлечен к уголовной ответственности через милицию».

Дальше идут подписи и оттиски пальцев, мизинца правой руки.

Мы читаем этот совершенно необычный документ и видим, как на наших глазах колеблются неустойчивые весы добра и зла. Но зло здесь победило. Как и почему?

Обычная ребячья затея: надумали из какого-то сарая сделать красный уголок. Но где взять материалы — доски, краски? «Доски?» — переспросил техник ЖЭКа и многозначительно кивнул ребятам на соседнюю стройку. Ребята пошли ночью на стройку и вместо досок утащили двадцать шесть готовых дверей. На строительстве пропажа была, конечно, раскрыта, двери возвращены по принадлежности, а раз возвращены, то работник милиции решил не принимать никаких мер и даже не сообщил о случившемся родителям зарвавшихся сорванцов.

Следующая ступень: ребята украли у некоего художника краски. Он это обнаружил, но, вместо того чтобы тоже сообщить родителям и принять какие-то меры, он, взрослый и как будто бы культурный человек, предложил «мировую»: «Ладно, ребята! Вы мне поставьте два пол-литра — и концы!»

Ребята собрали между собой деньги и поставили два пол-литра, которыми оценил свою совесть этот, с позволения сказать, «художник».

Из озорства ребята угнали такси, бросили его за Москвой и сами сообщили об этом шоферу. Счетчик «набил» четыре рубля.

И тоже вместо предупреждения родителям или заявления в милицию «мировая»: «Ладно, ребята! Гоните 6 рублей — и дело с концом».

Так благодаря попустительству, потакательству, а то и прямому наталкиванию ребята, забыв собственное обязательство, снова пошли по пути преступлений и наконец дошли до грабежей. Вот после этого милиция спохватилась, вспомнила о краже дверей и задним числом потребовала составить об этом акт, чтобы «подключить» его к обвинению. Получается, что работников милиции не интересовала судьба живых людей, они не думали о том, чтобы предотвратить, предупредить преступление, чтобы воспитать у ребят чувство ответственности и порядочности. Они смотрели на них только с одной точки зрения: посадить или не посадить? Одних дверей для этого им показалось мало, ну и пусть гуляет братва, «статью нагуливает». Вот они и «нагуляли».

Так на этом общественном суде, на глазах тысячи людей были рассмотрены и исследованы все звенья этой цепи: и плохая работа школы, и безобразные дела, творившиеся при попустительстве общественных, в том числе и комсомольских, организаций в троллейбусном парке, где работал один из преступников, и т. д. и т. п.

Нашу светлую, чистую юность нужно воспитывать, нужно направлять, закалять, но ее нужно и охранять, а порой и просто защищать от злых ветров, откуда бы они ни дули. И нужно запомнить раз и навсегда: никакими чисто административными мерами мы этого не сделаем. Не сделаем мы это и тогда, если будем валить ответственность друг на друга: школа на семью, семья на школу, обе вместе — на милицию, а милиция, в свою очередь, и на ту и на другую.

Мы все за это отвечаем, и каждый на своем месте выполняет дело воспитания молодежи. И от того, как он его выполняет, зависит и то, что из этого получается.