Читаем Ты – сказка! Антистресс для больших и маленьких полностью

– Да вы не переживайте за меня, я только посмотрю, что там дальше. Ничего страшного со мной не случится.

Каждый день он копал, а друзья не отставали, так и стояли над душой. Однажды комья земли осыпались вниз и сверху брызнул поток света. Гномики в страхе зажмурили глаза, думая, что пришел конец света, в котором исчез их любимый друг. Ничего не видя от яркого света, они катились по прокопанному проходу вниз в свои пещерки. Долго горевали они, оплакивая гномушку; и чтобы ничего не напоминало об этой трагедии, они закопали тоннель, в котором он исчез.

А гномушко в это время выбрался из норки, зажмурив глаза, а потом осмотрелся. Все было вокруг таким огромным, просто громадным – поляна, трава, цветы, а выше – большущие стволы деревьев, смыкавшихся густой кроной так, что не видно было, что же дальше, за листьями. И гномик растерялся. Так и сидел он с открытым ртом возле своей вырытой норки и озирался по сторонам. Но тут пришел на помощь желудок. Он так жалобно заурчал, что гномик опомнился, сообразив, сколько пищи вокруг, и начал с грибов и ягод. Он попробовал даже цветы, они тоже оказались вкусными. И гномик снова начал расти. Он исследовал лес. Оказалось, что в лесу полно лесных надземных гномов, которые были гораздо выше и больше подземных. Они были веселее и дружнее, вместе строили домики из прутьев и травы, вместе собирали ягоды и грибы и даже умели карабкаться по деревьям за орехами.

– Вот здорово, – думал гномик. – Я тоже хочу быть таким большим, как они, и прыгать по деревьям.

Гномушко быстро подружился с остальными гномами, построил с их помощью себе просторный домик, пахнущий цветами и травами.

– Вот это – настоящий дом, – восхищался гномушко, – не то, что был раньше, – тесный, земляной.



Гномик быстро набирался сил, осваивался в новом мире и рос, рос. Скоро он стал самым высоким, стройным и легким гномом среди надземных. Он научился прыгать с ветки на ветку, собирая орехи, дикие яблоки и сливы. Из всех надземных гномов ему больше других нравилась прекрасная гноминка – самая быстрая и ловкая.

– Вот это да! – восхищенно говорил гномушко, глядя, как она, раскачиваясь, летает с ветки на ветку.

– Я тоже так хочу, – сказал себе гномушко, и скоро они летали с ветки на ветку вместе, весело болтая и перекидываясь орехами.

Гномушко исследовал весь лес, и ему стало интересно: есть ли что-то выше крон деревьев или, может, ничего нет? Гномушко предложил остальным гномам вскарабкаться по деревьям до самых макушек и посмотреть, что же там дальше. Гномы уже успели полюбить любопытного и смелого гномушку и с радостными возгласами стали вместе с ним подниматься к самым верхушкам. Но когда они поднялись, то обнаружили, что весь лес был покрыт сверху густым колючим вьюнком, и гномики, пытаясь просунуть голову выше, ранили себе лица и руки.

– Ой, как больно!

– Это невозможно, мы не сможем идти дальше.

– Это и есть конец мира. Теперь мы знаем – он колючий, – послышались голоса гномов, и они решили вернуться вниз, домой.

– Как, ты тоже хочешь уйти? – спросил гномушко подругу, быструю гноминку.

– А ты хочешь идти дальше?

– Давай попробуем вместе, – предложил гномушко.

Улыбнувшись, она согласилась.

Они вместе раздвигали руками колючки и проныривали сквозь заросли, заботливо оберегая друг друга от хлеставших веток. И вот, наконец, оказались над кронами деревьев. Они стояли на густом колючем вьюнке, простиравшемся от горизонта до горизонта. Все в занозах и ссадинах, ободранные, но счастливые, они озирались по сторонам. Вверху переливались разными цветами облака, сквозь которые струился мягкий свет. Над лесом парили только птицы, ныряя в облаках.

– Вот это да! – воскликнули гномушко и быстрая гноминка.

– Я тоже так хочу, как они, – сказала гноминка.

– Давай прыгать! Может, получится, и тогда мы станем воздушными гномами, – предложил гномушко.

И они начали прыгать, чтобы взлететь; но ничего не выходило – они лишь падали на колючки, обдирая себе кожу.

– Ой, как больно! – жаловалась гноминка. – Так только продырявиться насквозь можно, а не взлететь. И есть очень хочется.

– И я проголодался. Да только чего бы съесть? Кругом только колючки. Интересно, какие они на вкус.

– Ты что! Только колючки есть не хватало, – возмутилась гноминка.

– Но нужно же что-то делать, – спокойно ответил гномушко, осторожно надкусывая мясистую колючку. – Да это просто сахарное объедение! – обрадовался гномушко, аккуратно разламывая колючки и выпивая их приятный сок.

– Ух ты! Это действительно можно есть.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное
Психология развития человека
Психология развития человека

Данная книга занимает центральное положение в структуре «Основ психологической антропологии».Здесь изложены основные подходы к пониманию и объяснению закономерностей психического развития человека, сложившиеся в зарубежной и отечественной психологии. Проанализированы философские и методологические основы принципа развития в психологии и его категориальный строй. Обоснованы антропологическая модель и интегральная периодизация развития субъективной реальности в онтогенезе. Представлено описание ступеней, периодов и стадий развития субъективности человека в пределах его индивидуальной жизни.Изучение каждой главы пособия завершает «Методологическая рефлексия», включающая вопросы для обсуждения и размышления, темы реферативных и курсовых работ, рекомендуемую литературу. Заключает книгу словарь основных понятий.Пособие адресовано не только педагогам и студентам педагогических вузов, но также всем специалистам гуманитарной сферы.

Виктор Иванович Слободчиков , Евгений Иванович Исаев

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Самая лучшая книга по воспитанию детей, или Как воспитать физически, психически и социально здорового человека из своего ребенка
Самая лучшая книга по воспитанию детей, или Как воспитать физически, психически и социально здорового человека из своего ребенка

Эта книга будет полезна каждому, кто задумывался над тем — как своим воспитанием запрограммировать физическое, психическое и социальное благополучие у своего ребенка, как помочь ему вырасти здоровым и счастливым, как заложить фундамент для его счастливой жизни, как сформировать его успешность в жизни. Опытный психотерапевт и ученый — педагог делятся успешным опытом воспитания своего ребенка. И они обращаются к своему сыну с советами — как ему воспитывать своих детей, их внуков. Эти советы основаны также на самых современных исследованиях ученых-педагогов и на опыте лечения многочисленных пациентов-детей.  

Александр Васютин , Александр Михайлович Васютин

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Педагогика / Образование и наука