Учебная газета: теория и методы создания

Изменение парадигмы развития всей системы отечественных электронных СМИ на рубеже 1980-1990-х годов. оказало существенное воздействие на формирующийся эфирный контент, который становился все более вариативным с точки зрения жанров, их конвергенции и приоритетности. Однако теоретическая мысль по-прежнему сохраняла методическую верность разработанной теории жанров электронного журналистского творчества. Это находит отражение даже на первоначальном этапе обучения профессии журналиста. Логика вхождения в сумму профессиональных информационных навыков движется от простого к сложному, в соответствии с вектором теории жанров [8, с. 107].

Понятие «жанр» применительно к телевидению, так же как и в литературе и журналистике в целом, обобщает черты, свойственные произведениям, построенным на основе одинаковых закономерностей. 1. По роду подачи материала – документальные и игровые. 2. По методу создания образа – символика, реальность, аллегория. 3. По предмету изображения – личность, документальные кадры или оперативные событийные съемки, игровые сцены. 4. По характеру изображения – реальная картина, анимация. 5. По технологии создания – видеофильм, прямая трансляция.

Телевидение развивалось, идя по пути освоения традиционных жанров. Но согласно своей изобразительно-выразительной природа и отношения со зрительской аудиторией стали привычными не только репортажи или интервью, но и экранные игры, конкурсы, ток-шоу, как модификация жанра интервью. Представители Московского университета Р.А. Борецкий и В.Л. Цвик предлагают такую характеристику жанров телевизионной журналистики [35, с. 170 – 193].

В группу информационных жанров входят – оперативные устные выступления; видеосюжеты; короткие интервью и репортажи. Заметка основной элемент выпусков новостей. Новость кратко сообщает, кто, что, где, когда сделал, совершил (произошло). Если новость того заслуживает, она будет прокомментирована, проанализирована, получит оценку в других жанрах, и в других передачах. Заметка и хроникальное сообщение являются определениями-синонимами. Видеозаметка, это короткие материалы, показывающие основные моменты события в их естественной последовательности. Заметка в вербальной форме или устное сообщение передаётся без видеоряда. Заметка (видеосюжет) – общежурналистский жанр информационной публицистики, пограничный с репортажем и называемый обычно «сюжетом» или «информацией». Может иметь форму отдельной передачи или входить в качестве составной части в сложную сценарную композицию. На экране существует в двух формах – вербальной или с использованием видеоряда.

Видеосюжеты могут сообщать об официальном по форме событии, где опытный оператор не нуждается в указаниях журналиста. И когда автор-журналист подбирает достойный факт, заранее продумывая характер съёмки и монтажа. Интервью, [ 24, с. 39–41] одно из наиболее действенных средств получения информации относительно конкретного события от первого лица с максимальной эмоциональной окраской, во всей полноте восприятия. Материал, полученный в ходе интервью, часто имеет, субъективный характер, и поэтому требует критического отношения и проверки иными методами.

В группу аналитических жанров входят видеокорреспонденция; беседа; комментарий; обозрение; дискуссия; пресс-конференция; ток-шоу. Телевизионный комментарий – чаще всего разновидность, в кадре или за кадром, выступления. Основу комментария, составляет авторская оценка, анализ. Предметом обозрения являются общественные явления, а цель – предъявление зрителям причинно-следственных связей, выявление их значения и тенденций дальнейшего развития. Подразделяют общее обозрение, в котором рассматриваются события определённого периода времени. И тематическое обозрение, ограниченное сферой конкретной проблематики. При обсуждении главных событий журналиста и собеседника, такое обозрение перерастает в беседу.

В группу художественно-документальных жанров входят зарисовка; очерк; эссе; фельетон; памфлет. Под понятием «документальные программы», принятым на телевидении как синоним журналистики, нередко объединяют информационные и художественно-публицистические передачи. Проблемы жанрового телевизионного разнообразия рассмотрены так же в работах[13, 14] Корниловой Е.Е. Язык телевидения – изобразительно – выразительные средства: слово, звук, изображение. Изобразительный ряд формируется на основе трех основных компонентов – кадра, плана и ракурса с помощью монтажа.

3.3.4. Групповая характеристика фотографических жанров

В современном обществе фотографические журналистские жанры условно подразделяются на информационные и художественно – публицистические. Фотографические журналистские жанры не имеют резких отличительных границ. Более подробно о жанрах фотожурналистики [28] можно прочесть в монографии академика Петровской академии наук и искусств Е.Ю. Сергеева.