Читаем Учебная газета: теория и методы создания полностью

Комментарий. Предназначен, не столько разобрать по полочкам сложную фактуру, но и в полной мере публично выразить свое мнение по отношению к событию, факту, явлению, – рекомендуемый объём до 150 строк.

Анкета. Обобщённые итоги анкетирования, снабженные резюме. Анкета определяет коллективное мнение по различным проблемам, и на основе анализа, дать ему социальную, экономическую, политическую, оценку, – рекомендуемый объём до 150 строк.

Мониторинг. Систематическое фиксирование показателей динамики развития определенных явлений, событий, фактов, иногда снабжаемое комментариями автора или специалистов, – рекомендуемый объём до 100 строк.

Рейтинг. Ранжирование по разным характеристикам событий, личностей, групп лиц, разных показателей, – рекомендуемый объём до 100 строк.

Рецензия. Аргументированный критический отзыв, чаще всего, о произведениях литературы, искусства, науки, – рекомендуемый объём до 250 строк.

Статья. Часто употребляется как обобщающее определение любого журналистского произведения. Статья – масштабное расширение границ повествования, факты почерпнуты из различных источников. По структуре текста статьи – это комплекс положений, рассуждений и умозаключений. В статье проводится глубокий анализ предмета освещения, обобщение фактов, вскрытие закономерностей в развитии явлений, а также многогранным исследованием причинно-следственных связей, – рекомендуемый объём от 200 строк.

Журналистское расследование. Рассказ о процессе поиска ответов на актуальные вопросы, разбора скандальных событий, криминальных историй, когда журналист собирает и анализирует факты автономно от государственных служб и органов или вместе с другими специалистами, – рекомендуемый объём от 200 строк.

Обозрение. Результат публичного анализа, сквозного наблюдения определенных явлений и процессов, – рекомендуемый объём 100–250 строк.

Прогноз. Аналитическая вероятность предсказания статуса явления, развитие события, совершение того или иного факта.

Версия. Предложение собственного суждения по поводу уже имеющегося хода событий или явления, которое основывается на их детальном изучении, подкрепленное порой неординарными аргументами.

Эксперимент. Результат исследования журналистом проблемы изнутри путем моделирования ситуации.

Письмо. Прямое обращение автора к конкретному адресату, имеющее целью либо привлечение внимания к проблеме, либо реактивность – ответное действие.

3.3.2. Групповая характеристика радиожанров

Классификация жанров радиожурналистики базируются на: функционально-предметном подходе к системе жанров и жанровому делению на группы; – на форме звучания в эфире. Эти классификации, учитывающие все основные категории функционирования журналистики, пересекаясь, создают объем содержательных и формальных параметров, подчеркивают взаимодействие жанров в системе, расширяют вектор бытия отдельных жанров, обусловленный подвижностью конкретных задач. Целостную систему современных жанров радиожурналистики можно охарактеризовать как совокупность жанров, динамические взаимные отношения, которых как внутренние, так и внешние определяются. 1.Потребностями отражения современной жизни с целью воздействия на общественное мнение. 2. Функционированием радиожурналистики в системе массовых коммуникаций. 3. Единым типом творчества – публицистическим. 4. Акустическими особенностями коммуникационного канала. 5. Функциями жанров, внутренними законами, закономерностями их развития, их взаимодействием.

Система жанров радиожурналистики и каждый жанр в отдельности представляют собой динамичную среду. Радиожурналистика решает триединую задачу. 1. Сообщение фактов. 2. Оценка, анализ, интерпретация фактов, событий, явлений. 3. Подготовка, отображение фактов, событий, явлений. Эти три задачи формируют и три группы жанров. Информационные. Аналитические. Документально-художественные. По функционально-предметным признакам, в основе которых лежит рассмотрение содержания журналистского произведения, жанры радиожурналистики распределяются по группам.

Группа информационных жанров – радио отчёт; – радиообзор; – информационное радиоинтервью; – информационный радиорепортаж; – информационная радиокорреспонденция. Здесь могут присутствовать элементы комментария, зарисовки, обозрения. Элементы зарисовочного описания в интервью дают возможность слушателям представить обстановку общения, комментария – оттенить оценочную сторону материала. Элементы интервью в репортаже помогают точнее, интереснее нарисовать картину происходящего события, вносят речевое разнообразие в текст.

Группа аналитических жанров радио интервью; – аналитический радиорепортаж; – аналитическая радиокорреспонденция; – радиорецензия; – письмо, обзор писем; – радиобеседа;– радиокомментарий; – радиодискуссия; – радиоречь; – журналистское радиорасследование.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология стресса
Психология стресса

Одна из самых авторитетных и знаменитых во всем мире книг по психологии и физиологии стресса. Ее автор — специалист с мировым именем, выдающийся биолог и психолог Роберт Сапольски убежден, что человеческая способность готовиться к будущему и беспокоиться о нем — это и благословение, и проклятие. Благословение — в превентивном и подготовительном поведении, а проклятие — в том, что наша склонность беспокоиться о будущем вызывает постоянный стресс.Оказывается, эволюционно люди предрасположены реагировать и избегать угрозы, как это делают зебры. Мы должны расслабляться большую часть дня и бегать как сумасшедшие только при приближении опасности.У зебры время от времени возникает острая стрессовая реакция (физические угрозы). У нас, напротив, хроническая стрессовая реакция (психологические угрозы) редко доходит до таких величин, как у зебры, зато никуда не исчезает.Зебры погибают быстро, попадая в лапы хищников. Люди умирают медленнее: от ишемической болезни сердца, рака и других болезней, возникающих из-за хронических стрессовых реакций. Но когда стресс предсказуем, а вы можете контролировать свою реакцию на него, на развитие болезней он влияет уже не так сильно.Эти и многие другие вопросы, касающиеся стресса и управления им, затронуты в замечательной книге профессора Сапольски, которая адресована специалистам психологического, педагогического, биологического и медицинского профилей, а также преподавателям и студентам соответствующих вузовских факультетов.

Борис Рувимович Мандель , Роберт Сапольски

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия / Учебники и пособия ВУЗов
История России с древнейших времен до конца XVII века
История России с древнейших времен до конца XVII века

Учебное пособие «История России» написано под редакцией выдающихся советских и российских историков, членов-корреспондентов РАН А.Н. Сахарова и А.П. Новосельцева. Пособие состоит из трех книг. Первая книга «Истории России» охватывает период с древнейших времен до конца XVII века. В ней показан уникальный путь России от рождения до периода начала социальных потрясений допетровской эпохи. Несмотря на то, что опорой для изложения исторической оценки остается факт, в настоящем пособии факты дополнены трудами современных российских историков, вобравшими в себя новую и свежую источниковую базу, оригинальные, освобожденные от прежних конъюнктурных доминант исследовательские подходы, лучшие достижения мировой историографии. Учебное пособие предназначено для изучения курса истории студентами вузов, однако будет интересно всем, кто хочет понять место и роль народов России в мировом развитии в период с древнейших времен до конца XVII века.

Анатолий Петрович Новосельцев , Андрей Николаевич Сахаров , Владислав Дмитриевич Назаров , Николай Михайлович Попов

Учебники и пособия ВУЗов
История инженерной деятельности
История инженерной деятельности

В. В. Морозов, В. И. НиколаенкоИСТОРИЯ ИНЖЕНЕРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИМинистерство образования и науки УкраиныНациональный технический университет«Харьковский политехнический институт»Курс лекций для студентов всех специальностей дневного и заочного обученияУТВЕРЖДЕНО редакционно-издательским советом университетаХарьков 2007В учебном пособии анализируется содержание инженерной деятельности, рассматривается развитие с древнейших времен для нашего времени.Пособие предназначено для студентов дневной и заочной форм обучения, а также всех, кто интересуется историей развития техники.Історія інженерної діяльності.Курс лекцій для студентів усіх спеціальностей денного та заочного форм навчання – В.В.Морозов, В.І.Ніколаєнко – Харків: НТУ "ХПІ", 2007. – 336 с. – Рос.мовою.В учбовому посібнику аналізується зміст інженерної діяльності, розглядається розвиток техніки з найдавніших часів до сучасності.Посібник призначено для студентів денної та заочної форм навчання, а також для усіх, хто цікавиться історією розвитку техніки.© В.В.Морозов, В.І.Ніколаєнко, 2007 р.

В. В. Морозов , В. И. Николаенко , Виталий Иванович Николаенко , Михаил Давыдович Аптекарь , Султан Курбанович Рамазанов

Технические науки / Учебники и пособия ВУЗов / Образование и наука