Учебная газета: теория и методы создания

Мыслительная активность журналиста, включает в себя быстроту в анализе информации, оперативность в интерпретации информации и другие качества, связанные с интеллектуальной работой журналиста, в процессе подготовки информационного продукта. Профессиональная активность, это стремление журналиста выполнять свои профессиональные обязанности в распространении информационного продукта, включающие в себя, в том числе сбор и доставку информации. Понятие социальной активности журналиста включает в себя качества лидерства, инициативности, проявляемые журналистом как члена своей социальной группы – журналистского корпоративного сообщества. Инертность и пассивность являются противоположностью активного журналиста [28]. Мыслительная активность является фактором, который актуализирует профессиональное участия журналиста в информационно-коммуникационном процессе. Стремление журналиста рассматривать свою аудиторию в качестве объекта управления находит свое выражение в лидерских качествах [18]. Концептуальный анализ личности журналиста строится на теории структуры личности журналиста, которая состоит из четырех подструктур [14,15]. 1.Социально обусловленных свойств личности. 2. Индивидуально приобретенного опыта. 3. Индивидуальных особенностей. 4. Биологически обусловленных свойств личности. С применением междисциплинарного подхода, анализ творческих процессов как фактора профессиональной деятельности журналиста может быть дополнен на базе концептов, сформулированных в теории лидерства. Среди факторов в особенности целесообразно отметить теорию лидерства, высказанную Ч. Манцем и Г. Симсом [29, c. 147–148]. Авторы считают важными коммуникативными способностями лидера культивировать лидерские качества в окружающую среду, с кем он соприкасается в процессе профессиональной деятельности. Но, возможные перспективы, которые рисует перенесение этой теории в контекст массового воздействия на аудиторию, поднимают множество этических проблем [38, c. 156–157]. Разрешение проблем может дать ключ к пониманию явления, обозначенного как феномен «безликого автора» которое характеризует современную российскую журналистку. Словосочетание «безликий автор», в филологическом дискурсе, сознания людей, причастных к непосредственному созданию текстов, принято за характеристику их собственного труда [3, с. 12–13]. Сегодня важен теоретический анализ противоречий, который проявляется сегодня в профессиональном самосознании журналистов. Он приобретается в свете существования теории «реальной виртуальности» [19, c. 5-34]. Недостаточный уровень профессионального мастерства журналиста как непосредственного участника массово-информационного процесса может поставить под угрозу саму картину мира, формируемую у аудитории наравне с реальными происшествиями. Учёные установили, что профессиональные характеристики журналистов предопределены трансформацией общественных отношений и действием ряда силовых факторов. Это могут быть изменения в области технологии – развитии сетевой инфраструктуры, общественных, в том числе информационных институтов, и пересмотре традиционных ценностей. Ситуация, в которой мир символов приобретает очертания, позволяющие называть его «реальной виртуальностью», онтологически определяют поступки человека, она является уникальной для современности и журналиста, который её фиксирует. Поэтому, журналист оказывается в роли активного творца действительности, которая этим символам стала тождественна [47], ориентируемыми на работу с людьми [42]. Большое внимание учёные уделяют теме подготовки будущих журналистов, их профессиональному образованию. Этот аспект раскрыт в книге «Журналистское образование: взгляд социолога» [41, с. 2–8], где раскрываются секреты профессии.

4.3. Способы проявления творческой индивидуальности