Учебно-деятельное поведение учащегося как современная стратегия действенного образования. Социально-образовательные аспекты выстраивания поддерживающего учебно-деятельного обучения.

17. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения — М.: Интор, 1996. — 364 с

18. Зейгарник Б.В. Теория личности К. Левина. М., 1981.

19. Зинченко В.П. Образование, культура, сознание. В сб. «Философия образования для XXI века». — М.: Логос, 1992.

20. Ильин И. Постструктурализм, деконструктивизм, постмодернизм. М.: Интрада, 1996.

21. Каптерев П.Ф. Дидактические очерки. Теория образования. Избранные педагогические сочинения. М.,1982. — 429 с.

22. Лиотар Ж-Ф. Состояние постмодерна. «Институт экспериментальной социологии» Москва. Изд. «Алетейя». Санкт-Петербург. 1998.

23. Личность: внутренний мир и самореализация. Идеи, концепции, взгляды / Сост. Ю.Н. Кулюткин. — СПб., 1996. — 175 с.

24. Педагогика и логика / Г.П. Щедровицкий и др. — М., 1992. — 416 с.

25. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М.: Педагогика, 1989.

26. Стоунс Э. Психопедагогика: психологическая теория и практика обучения / Пер с англ. — М.: Педагогика, 1984.

27. Теплов Б.М. Психология и психофизиология индивидуальных различий. — Москва-Воронеж, 1998. — 539 с.

28. Торндайк Э. Самодеятельность // Торндайк Э. Принципы обучения, основанные на психологии. — М., 1926.

29. Фрэнсис Дженсен. «Мозг подростка. Спасительные рекомендации нейробиолога для родителей тинейджеров». М., Изд. Эксмо, 2019 г.

30. Эльконин Д.Б. Избр. психол. труды. — М.: Педагогика, 1989. — С. 497.

31. A Step-by-Step Process to Teach Yourself Anything (in a Fraction of the Time). 2013, Scott Young.

32. A Strategic and Transformative Approach to Education for Sustainable Development. Anita Berner, Sebastian Lobo, Narayan Silva. School of Engineering Blekinge Institute of Technology Karlskrona, Sweden, 2013

33. Academic and social emotional learning by Maurice J. Elias. http://www.ibe.unesco.org/publications.htm. Educational Practices Series-11, 2003, 31 p.

34. BIS-learning support. Handbook. Bavarian international school e.v. March 2012.

35. Creating Quality School, American Association of School Administrators. — USA: 1992, 34 p.

36. Developing Independent & Autonomous Learning. Mick Healey HE Consultant and Researcher, mhealey@glos.ac.uk www.mickhealey.co.uk 2014.

37. Education for a Digital World: Advice, Guidelines, and Effective Practice from Around the Globe. Vancouver, British Columbia, Canada V6B 3H6, 2008, www.bccampus.ca

38. Education for Sustainable Development Section (ED/PSD/ESD) UNESCO, 7 Place de Fontenoy, 75352 Paris 07 SP, France email: esddecade@unesco.org web: www.unesco.org/education/desd

39. Educational Practices Series. Accountable Talk: Instructional dialogue that builds he mind. by Lauren B. Resnick, Christa S. C. Asterhan, and Sherice N. Clarke. UNESCO International Bureau of Education, Switzerland. Educational Practices_29-v7.indd, 2018 г.

40. Effective educational practices by Herbert J. Walberg and Susan J. Paik. http://www.ibe.unesco.org/publications.htm. Educational Practices Series-3, 2000, 24 p.

41. Effective pedagogy in social sciences by Claire Sinnema and Graeme Aitken http://www.ibe.unesco.org/publications.htm. Educational Practices Series-23, 2012, 32p.

42. Emotions and learning by Reinhard Pekrun. http:// www.ibe. unesco.org/publications.htm. Educational Practices Series-24, 2014, 30 p.

43. EU 2020: Why Skills are Key for Europe’s Future By Paul Hofheinz. Lisbon Council Policy Brief, 2009.

44. Executive Agency. Education, Audiovisual & Culture. [Электронный ресурс] / Eurydice — Network on education systems and policies in Europe / http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/index_en.php.

45. Greenough, William T. "Experience-driven brain plasticity: beyond the synapse". Neuron Glia Biology. 1 (4): 351–363. Doi:10.1017/ s1740925x05000219. PMC 1550735. PMID 16921405. 29 July 2005.

46. FOR A NEW MODEL OF (INTER)ACTIVE LEARNING COJOCARIU Venera-Mihaela Department of Teacher Training, “Vasile Alecsandri” University of Bacău, ROMANIA

47. Hacking Knowledge: 77 Ways to Learn Faster, Deeper, and Better. Staff Writers — November 30, 2006.

48. Henneke I Van Mier, Steve E Peterson. Role of the cerebellum in motor cognition. Neurocognition, Faculty of Psychology, University Maastricht, Maastricht, 63110 the Netherlands. December 2002. http://dx.doi.org/10.1111/j.1749–6632.2002.tb07578.x

49. Herman, Joan L., A Practical Guide to Alternative Assessment. — USA, California: 1992. The Regents of the University of California. — 124 p.

50. How children learn by Stella Vosniadou. http:// www.ibe. unesco.org/ publications.htm. Educational Practices Series-7, 2001, 32 p.

51. How People Learn: Brain, Mind, Experience, and School: Expanded Edition. Committee on Developments in the Science of Learning with additional material from the Committee on Learning Research and Educational Practice, National Research Council. NATIONAL ACADEMY PRESS Washington, D.C., 2000. http//www.nap.edu