Читаем Учение Никласа Лумана о коммуникации полностью

чально исконное представление о том, что общество есть совокупность

людей. Ни Дюркгейм, учивший о «социальной реальности» как предмете

социологии, ни феноменологическая и аналитическая социология, выдви-

гавшая на первый план смысловой мир или языковые игры социума, не

ставили эту предпосылку под сомнение. Луман был первым, кто отважил-

ся на это.

Под коммуникацией Луман понимает не передачу смыслового со-

держания от одного индивида к другому или от передатчика к преемнику, а «некое исторически-конкретно протекающее, зависимое от контекста

событие».163 Это единый акт, который самостоятелен и самодостаточен


163 Luhmann N. Die Gesellschaft der Gesellschaft. Frankfurt, 1997. С. 70.

92

как единое целое, в то время как его элементы не самодостаточны. Ком-

муникация - это операция, в ходе которой происходит перераспределе-

ние знания и незнания, а не связь или передача информации. Ситуатив-

ность коммуникации объясняется тем, что величина незнания зависит от

места и времени и не может быть постоянной.

Луман весьма энергично борется со стандартным представлением, свойственным, в том числе, теории коммуникации, что наличие множе-

ства субъектов есть исходное условие коммуникации. Коммуникация пер-

вична и единственна. В лумановской трактовке коммуникации речь о

наличии или отсутствии индивидуальных сознаний, участвующих в ком-

муникации, не заходит: это не сообщающиеся между собой системы. Со-

знание соответственно не является «субъектом» коммуникации или ее

«носителем». Луман требует отказаться от представления о коммуника-

ции как «переносе» семантических содержаний от одной психической си-

стемы, которая им обладает, к другой.164 Классическая системная теория

с ее представлением о взаимодействии системы и внешнего мира в про-

цессе коммуникации неверна. Коммуникация может происходить только

внутри системы.

Коммуникация не монолитна и обладает структурой. Она имеет дело

с сообщением, информацией и пониманием, сводя их воедино. Согласно

лумановской дефиниции, коммуникация охватывает «потенциал осмыс-

ленно информирующих, постоянно уточняемых сообщений, которые, со-

единяясь, могут осуществлять коммуникацию».165 Исследователь творче-

ства Лумана Д. Краузе формулирует лумановское понимание коммуника-

цию как «эмерджентное контингентно-селективное единство информации, сообщения и понимания».166 Осмысленная коммуникация - способ наблю-

дения (т.е. установления различий и обеспечения дальнейшего углубле-

ния процесса различения), на которое в ходе своей автопоэтической ре-

продукции способно общество как наиболее сложная из всех систем. В

коммуникацию вступают не субъекты, не сознание, коммуницирует обще-


164 Там же. С. 104.

165 Rьhl M. Wie kommen bei der systhemtheoretischen Betrachtung (N.Luhmann) Normen ins Spiel? // Funiok R., Grundlagen der Kommunikationsethik. Konstanz, 1996. С. 45.

166 Krause D. Luhmann-Lexikon. Eine Einfьhrung in das Gesamtwerk von Niklas Luhmann.

Stuttgart, 1996. C. 152.

93

ство. Более того, подчеркивает Луман, коммуникация коммуницирует по-

средством коммуникации, и никак иначе. Коммуникация может примыкать

только к себе самой и реагировать на саму себя. Общество может регули-

ровать свои коммуникации лишь посредством коммуникаций. Как любая

оперативно закрытая система, оно не может иметь контакта с внешним

миром. Внешнее влияние способно только разрушать и сбивать с толку

(irritieren) систему. Тот контакт с внешним миром, который она поддер-

живает, осуществляется посредством сложных структурных соответствий

с системами окружающего мира, главным из которых является сознание.

Луман тщательно избегает смешения понятия коммуникации с поня-

тием сознания, т.е., в его терминологии, психической системы. В комму-

никации не происходит соединения сознаний или обмена мыслями. «Не

существует социально опосредствованной коммуникации от сознания к

сознанию, и не существует коммуникации между индивидуумом и обще-

ством. … Только сознание может думать (но именно не внушать или как-

то иначе передавать мысли другому сознанию), и только общество может

коммуницировать».167 Под сознанием тоже имеется в виду оперативно за-

мкнутая система, способная производить собственные операции, но не

способная коммуницировать. Зарождение мыслей в сознании в луманов-

ской интерпретации - всего лишь возникновение и исчезновение психи-

ческих состояний, не более того. Тем не менее, лишь аргументированное

объяснение отношения коммуникации и сознания способно дать концеп-

ции общества право на существование. Если отвергать традиционное и

интуитивно понятное единство коммуникации и сознания, то какое место

отводится сознанию?

Под сознанием Луман понимает когнитивные процессы и функции, свойственные психическим системам. Хотя психические процессы отли-

чаются от физиологических процессов мозговой деятельности, психиче-

ские операции ограничены именно теми возможностями, которые задают

в рамках структурных соответствий физиологические возможности тела, т.е. чувственные данные, получаемые и обрабатываемые нервной систе-


167 Luhmann N. Die Gesellschaft der Gesellschaft. Frankfurt, 1997. С. 105.

94

Перейти на страницу:

Похожие книги

Когнитивная психотерапия расстройств личности
Когнитивная психотерапия расстройств личности

В книге представлен обзор литературы по теоретическим и прикладным вопросам когнитивной психотерапии, обсуждаются общие проблемы диагностики и лечения, дается анализ формирования схемы и ее влияния на поведение. Подробно раскрыты следующие основные темы: влияние схем на формирование личностных расстройств; убеждения и установки, характеризующие каждое из нарушений; природа отношений пациента с психотерапевтом; реконструкция, модификация и реинтерпретация схем. Представленный клинический материал детализирует особенности индивидуального лечения каждого типа личностных расстройств. В качестве иллюстраций приводятся краткие описания случаев из клинической практики. Книга адресована как специалистам, придерживающимся когнитивно-бихевиористской традиции, так и всем психотерапевтам, стремящимся пополнить запас знаний и научиться новым методам работы с расстройствами личности.

Аарон Бек , Артур Фриман , Артур Фримен

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука