Читаем Уголовное право Российской Федерации. Практикум полностью

Сидоров по просьбе Кетова за крупную сумму денег убил Кротова, после чего пришел к своей знакомой Козловой, с которой он постоянно сожительствовал, и рассказал обо всем. Козлова выстирала окровавленную рубашку, спрятала нож, которым было совершено убийство, а затем по просьбе Сидорова съездила к Кетову за обусловленной суммой, часть которой Сидоров отдал Козловой.

Дайте квалификацию содеянного и анализ всех элементов состава преступления и квалифицирующих признаков.

Задача 4

Прошкин познакомился с Сазоновой и стал добиваться, чтобы она вступила с ним в половую связь. Сазонова намекнула, что может это сделать, если он будет дарить ей ценные подарки. Так как у него денег для этого не было, он стал систематически присваивать и продавать различное имущество учреждения, в котором работал кладовщиком. Обо всем этом он подробно писал в дневнике. Однажды дневник нашла его жена и отнесла в прокуратуру. Расследование подтвердило написанное в дневнике. За три года Прошкин совершил хищений на сумму, превышающую 100 тысяч рублей. Было установлено, что для других целей Прошкин хищений не совершал. Об источнике получения средств для подарков Сазонова узнала через полгода после знакомства, но заявила Прошкину, что ее это не интересует. Прошкин был осужден за присвоение имущества, Сазонова – за подстрекательство к присвоению имущества.

Правилен ли приговор суда? Дайте квалификацию содеянного и анализ всех элементов состава преступления и квалифицирующих признаков.

Задача 5

Пегов украл у своего соседа – сотрудника полиции пистолет Макарова и договорился с Мишкиным, подростком 15 лет. Вдвоем они совершили пять нападений на граждан, преимущественно женщин, у которых забирали золотые кольца, серьги, цепочки, деньги.

Дайте квалификацию содеянного и анализ всех элементов состава преступления и квалифицирующих признаков.

Задача 6

Шамарин, часто употреблявший спиртные напитки, пришел к Завьялову, чтобы одолжить деньги на очередную выпивку. Тот отказал ему, но предложил пари: если Шамарин пройдет голым днем по центральной улице деревни, то он даст ему три бутылки водки. Пари было заключено, но по дороге Шамарин встретил сотрудника полиции, который задержал его. Было возбуждено уголовное дело, причем Шамарин был привлечен за хулиганство, а Завьялов – за подстрекательство к хулиганству.

Дайте квалификацию содеянного обоими лицами и анализ всех элементов состава преступления и квалифицирующих признаков. Проанализируйте признаки соучастия.

Задача 7

Перейти на страницу:

Похожие книги

История России с древнейших времен до конца XVII века
История России с древнейших времен до конца XVII века

Учебное пособие «История России» написано под редакцией выдающихся советских и российских историков, членов-корреспондентов РАН А.Н. Сахарова и А.П. Новосельцева. Пособие состоит из трех книг. Первая книга «Истории России» охватывает период с древнейших времен до конца XVII века. В ней показан уникальный путь России от рождения до периода начала социальных потрясений допетровской эпохи. Несмотря на то, что опорой для изложения исторической оценки остается факт, в настоящем пособии факты дополнены трудами современных российских историков, вобравшими в себя новую и свежую источниковую базу, оригинальные, освобожденные от прежних конъюнктурных доминант исследовательские подходы, лучшие достижения мировой историографии. Учебное пособие предназначено для изучения курса истории студентами вузов, однако будет интересно всем, кто хочет понять место и роль народов России в мировом развитии в период с древнейших времен до конца XVII века.

Анатолий Петрович Новосельцев , Андрей Николаевич Сахаров , Владислав Дмитриевич Назаров , Николай Михайлович Попов

Учебники и пособия ВУЗов
Сравнительное образование. Вызовы XXI века
Сравнительное образование. Вызовы XXI века

В монографии на основе методологии сравнительной педагогики рассмотрены состояние, тенденции развития образования в России и в мире. Сопоставительно охарактеризованы направления реформирования общего образования и высшего профессионального образования. Предложен компаративистский анализ стандартизации и диверсификации образования, гражданского, нравственного, религиозного, межнационального воспитания и обучения в общеобразовательной школе, модернизации, интернационализации высших учебных заведений. Монография адресована ученым, преподавателям, бакалаврам, магистрантам, аспирантам, докторантам, всем, кого заботит эффективное развитие образования.

Александр Наумович Джуринский , Александр Н. Джуринский

Детская образовательная литература / Учебники и пособия ВУЗов / Педагогика / Книги Для Детей / Образование и наука