Читаем Уголовное право Российской Федерации. Практикум полностью

Супруги Ильины решили открыть детский приют. Оформив необходимые документы, они взяли на воспитание четырех девочек и троих мальчиков 12–14 лет. В течение нескольких месяцев Ильины обучали детей приемам восточных единоборств и обращению с холодным, метательным и огнестрельным оружием. Вместе с Ильиной они шили маски и спортивную одежду для себя. Воспитательная идеология сводилась к пропаганде культа силы, необходимости строгой дисциплины, безусловного подчинения воспитателям и круговой поруки.

Вместе с воспитанниками Ильин совершал нападения на граждан, в ходе которых он угрожал жертвам оружием, а дети обыскивали их и изымали ценности. Иногда Ильин вступал с девочками и мальчиками в половую связь, которой они не препятствовали из-за страха перед учителем. В случаях непослушания Ильин жестоко избивал детей или по его приказу это делали остальные воспитанники.

Квалифицируйте действия виновных.

Задача 2

16-летний учащийся строительного колледжа Грымзин уговорил 14-летнего школьника Чекалина напасть на престарелую Русину и отнять у нее деньги с тем, чтобы впоследствии поделить их. Оба тем самым совершили преступление, предусмотренное п. «а» ч. 2 ст. 161 УК РФ (грабеж, совершенный группой лиц по предварительному сговору).

Нуждаются ли действия Грымзина в дополнительной квалификации по ст. 150 УК РФ (вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления)?

Задача 3

Военнослужащий Рассказов сожительствовал с Матрениной, у которой был 12-летний сын. Всякий раз, получив увольнение в город, Рассказов посещал квартиру Матрениной и распивал с ней спиртные напитки. В период с апреля по сентябрь 2001 г. он дважды угостил сына Матрениной шампанским, которое тому понравилось.

Есть ли в действиях Рассказова признаки состава преступления, предусмотренного ст. 151 УК РФ?

Задача 4

В обязанности Малининой, работавшей инспектором опеки и попечительства муниципального округа, входила подготовка документов и заключений о целесообразности усыновления (удочерения) детей их отчимами и мачехами. Вследствие небрежного отношения Малининой к подготовке такого рода документов Маша Н. была удочерена отчимом, ранее лишенным родительских прав в отношении своего сына от первого брака. Саша Л. был усыновлен мачехой, признанной судом недееспособной, а десятилетний Костя К. усыновлен отчимом без согласия на это мальчика.

Раскройте субьективные признаки ст. 154 УК РФ (незаконное усыновление (удочерение).

Задача 5

Перейти на страницу:

Похожие книги

История России с древнейших времен до конца XVII века
История России с древнейших времен до конца XVII века

Учебное пособие «История России» написано под редакцией выдающихся советских и российских историков, членов-корреспондентов РАН А.Н. Сахарова и А.П. Новосельцева. Пособие состоит из трех книг. Первая книга «Истории России» охватывает период с древнейших времен до конца XVII века. В ней показан уникальный путь России от рождения до периода начала социальных потрясений допетровской эпохи. Несмотря на то, что опорой для изложения исторической оценки остается факт, в настоящем пособии факты дополнены трудами современных российских историков, вобравшими в себя новую и свежую источниковую базу, оригинальные, освобожденные от прежних конъюнктурных доминант исследовательские подходы, лучшие достижения мировой историографии. Учебное пособие предназначено для изучения курса истории студентами вузов, однако будет интересно всем, кто хочет понять место и роль народов России в мировом развитии в период с древнейших времен до конца XVII века.

Анатолий Петрович Новосельцев , Андрей Николаевич Сахаров , Владислав Дмитриевич Назаров , Николай Михайлович Попов

Учебники и пособия ВУЗов
Сравнительное образование. Вызовы XXI века
Сравнительное образование. Вызовы XXI века

В монографии на основе методологии сравнительной педагогики рассмотрены состояние, тенденции развития образования в России и в мире. Сопоставительно охарактеризованы направления реформирования общего образования и высшего профессионального образования. Предложен компаративистский анализ стандартизации и диверсификации образования, гражданского, нравственного, религиозного, межнационального воспитания и обучения в общеобразовательной школе, модернизации, интернационализации высших учебных заведений. Монография адресована ученым, преподавателям, бакалаврам, магистрантам, аспирантам, докторантам, всем, кого заботит эффективное развитие образования.

Александр Наумович Джуринский , Александр Н. Джуринский

Детская образовательная литература / Учебники и пособия ВУЗов / Педагогика / Книги Для Детей / Образование и наука