Читаем Ух ты, ребенок! полностью

Это глава про то, что нужно записывать то, что говорит и делает Твой малыш. Когда он будет произносить свои милые детские словечки, потом фразочки, Тебе будет казаться, что Ты этого никогда не забудешь. Как такое можно забыть?!

Но Ты забудешь, если не запишешь. Поверь, уже через пару дней смешной прикол сотрется, вытеснится из памяти следующим смешным приколом…

Поэтому призови на помощь технологии.

Предлагаю Тебе делать то, чего не делала сама. Не было тогда в каждом доме телефона, на который в любой момент можно записать видео. Можно было фоткать на пленочный фотоаппарат, и на том спасибо! У меня куча детских альбомов, жаль, они не говорящие.

Видео Ты будешь снимать, это ясно. Предлагаю сделать еще следующее: написать несколько вопросов, и каждый год задавать их ребенку, снимая на видео ответы. Это может быть бесценный материал, который очень пригодится на выпускном или на свадьбе, или на праздновании совершеннолетия. Кроме того, что Тебе самой будет безумно интересно это просмотреть – как он меняется, как развиваются, эволюционируют его взгляды на жизнь.

Какие могут быть вопросы? Например, такие:

– что такое человек?

– кто самый главный?

– какой ты?

– чего ты хочешь?

– что такое любовь?

Или любые на Твой выбор…

Я все время вспоминаю слова воспитательницы ясельной группы. Я впервые привела сына в сад и сидела с нею рядом, наблюдая, как он играет с другими детьми. Она сказала: «Они приходят сюда такие смешные – попастые и пузатенькие, а уходят в 3 года, уже умничают, рассуждают…»

Я бы много отдала, чтобы услышать «рассуждения» своего 3-хлетнего сына. А Ты вполне сможешь, если уделишь этому немного времени и не забудешь сохранять снятое на компе.

Глава 9

Бабушки, няня и другие помощники

Хорошо, когда есть, кому помочь. Бабушка или няня могут сильно облегчить Твою жизнь. Однако в этом вопросе есть немало подводных камней.

Бабушка – родной человек, и Ты вправе рассчитывать на то, что она поможет. Будет постоянно Тебя подстраховывать или время от времени, это здорово, потому что маленький ребенок реально связывает руки, и некоторые дела с ним или вообще сделать нельзя, или это очень трудно.

И с бабушками, и с нянями следует помнить о том, что главная все равно Ты. Только Ты знаешь все нюансы, которые касаются ребенка – как кормить, как одевать, все его привычки и все правила, которые Ты будешь стараться ввести для своего же удобства.

Поэтому самое важное – сообщай обо всем этом тем, на кого оставляешь ребенка.

Бабушки бывают разные – в основном такие, которые будут стремиться баловать его больше, чем Тебе бы хотелось. Ну что ж… с этим я предлагаю смириться. Если Тебя физически нет рядом, все равно нет возможности проконтролировать все подробности. А если Ты есть рядом, то слишком много Твоих команд не улучшат отношений между Тобой и Твоей помощницей-бабушкой. Или няней.

Тебе ведь нужны лишние руки? Так вот, и не особо придирайся.

Дети могут не знать столько слов, сколько мы, взрослые. Они не умеют себя контролировать, но они прекрасно чувствуют отношение к себе. И Твой ребенок тоже очень быстро усвоит, что то, что проходит с бабушкой, не прокатит с Тобой. Так что не волнуйся, его конечно будут баловать, но Ты всегда сможешь привести его в порядок.

Мы с мужем так и говорили, когда Диму отправляли к моим родителям: «Он на сеансе разбалования».

Няня. Если тебе нужно будет выйти на работу, а бабушки поблизости нет, и чадо еще слишком маленькое, чтобы доверить его садику, Тебе придется подыскать няню.

Как выбирать няню? Какие критерии? Самое главное, на мой взгляд, чтобы она была доброй. А уж потом – остальные условия – ее образование, возраст и прочее. Ведь маленький ребенок в первую очередь нуждается в любви и принятии. А уж во вторую – в играх и развивашках. Образованный, старательный, но равнодушный специалист принесет меньше пользы, чем человек, который будет относиться к ребенку с любовью.

И прежде чем оставлять их надолго рядом, сначала понаблюдай за ними – как им вместе?

И, конечно, если Тебе повезет, Ты найдешь хорошую няню, и она будет проводить с Твоим малышом много времени, Ты с удивлением обнаружишь, что Ты ревнуешь. Ребенок будет ее встречать улыбкой, обнимать. И плакать, когда она уходит. Это показатель того, что ему с ней хорошо. Радуйся. И не беспокойся, ему все равно никто не заменит Тебя. Не конкурируй с ней. Всегда помни о том, что самое важное условие здоровья, развития и в конечном итоге счастья ребенка – чтобы его любили.

Приходя домой, расспрашивай о том, как они провели день. Какие новые словечки он сказал, если уже говорит. Чему научился сегодня. Не о том, все ли нормально – об этом няня сама расскажет. А о том, что было милого, смешного и забавного – все то, что заставляет сердце биться горячее.

То же самое – и к бабушке.

Даже если Тебе придется часто отсутствовать и пропускать милые моменты раннего детства ребенка, пытайся эту связь не прерывать, узнавая о мелких и таких важных новостях его жизни от своих помощников – бабушки, дедушки или няни.

Глава 10

Перейти на страницу:

Похожие книги

История психологии
История психологии

В предлагаемом учебном пособии описана история представлений о человеке и его природе, начиная с эпохи Просвещения и до конца ХХ в. Оно посвящено попыткам человека понять свое предназначение в этом мире и пересмотреть свои взгляды и ценности. Развитие психологии показано во взаимосвязи с историей страны, такими, как наступление эпохи модернизма, влияние на западную мысль колониализма, создание национальных государств, отношения между юриспруденцией и понятием личности, возникновение языка для характеристики духовного мира человека. Роджер Смит — историк науки, имеющий международную известность, почетный профессор Ланкастерского университета, выпускник Королевского колледжа в Кембридже. Преподавал курсы истории европейской мысли, психологии, дарвинизма в университетах Великобритании, США и Швеции. Автор многих книг и статей по истории науки, в том числе фундаментального труда «История наук о человеке» (1997), часть которого, переработанная автором специально для российского читателя, составила настоящее издание.

Алексей Сергеевич Лучинин , Роберт Смит , Роджер Смит

Психология и психотерапия / Философия / Психология / Образование и наука
Психология воли
Психология воли

Второе, переработанное и дополненное, издание учебного пособия (предыдущее вышло в 2000 г.) посвящено одному из важнейших разделов общей психологии — теории и методологии изучения волевых процессов. В книге с авторской позиции проанализированы традиционные и новейшие научно-философские, психологические и физиологические представления о явлениях волевой сферы человека (в частности, о «силе воли»), прослежены закономерности ее развития в онтогенезе, а также ее проявления в различных видах поведения и деятельности, рассмотрены вопросы патологии воли.В систематизированном виде в пособии представлены малоизвестные психодиагностические методики изучения воли, которые могут быть с успехом использованы в практической деятельности специалистов системы образования, спортивной и производственно-организационной сферы.Издание адресовано психологам, психофизиологам, педагогам, а также студентам вузовских факультетов психологического и педагогического профилей.

Евгений Павлович Ильин

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука