Читаем Ух ты, ребенок! полностью

Материнские страхи или ТАРАКАН

Страхи… Ох, уж эти страхи! Тараканы в голове…

У меня ребенка не было еще в проекте, когда я пришла к своей подруге, которая уже родила. Она поделилась со мной своим страхом:

– Я так боюсь, что дочурке таракан заползет в ушко…

Это было еще то время, когда мобильные телефоны не разогнали тараканов из всех домов. И даже очень чистая уборка не могла гарантировать, что нечто усатое не заползет от соседей.

Я содрогнулась, запомнила.

Мы притягиваем то, чего боимся, даже если это вытеснено и давно погребено в подсознании. Так устроено, что поделаешь? Ты замечала?

Моему старшему было около 2-х, он жаловался, что ушко болит и в нем что-то шуршит. Я повела его в больницу. И что Ты думаешь? Конечно, таракан!!!

Однако, ужаса никакого. Промыли ушко, вымыли таракана, никаких последствий. Ушами старший больше никогда не страдал.

К чему я это? Не так страшен чёрт, как его малюют. Страх за детей иногда гораздо ужаснее, чем события, которые приходится переживать. А если и приходит что-то неожиданно-неприятное, то обычно в этот момент человек собирается и справляется без особых последствий. Именно такой вывод я сделала из этой истории.

Поделюсь еще одним случаем. Моему старшему было около 8-ми, а младшему где-то 1,5. Старший ходил на плавание и возвращаться должен был около 8-ми вечера. Все было хорошо, но однажды он не вернулся вовремя. Его нет, нет, нет…10 минут, 20, 30… Мобильных телефонов еще не было. Я, оставив приболевшего младшего с родственниками, хожу по двору туда-сюда и проглядываю глаза. Состояние свое описать не берусь. В голове сценарии – один хуже другого. Не еду навстречу, понимая, что могу разминуться. Ужас, что переживаю!

И вот – он! Явление!

Оказывается, любимое чадо заигралось с друзьями. Слезы, шлепки, объятия, шлепки, слезы, просьбы и мольбы так не делать больше никогда, никогда, никогда!!! Обещания…

Чему я научилась? Смирению, наверное.

В одной умной книге я потом прочитала, что если мать слишком переживает за своего ребенка и контролирует каждый его шаг, она как бы простирает над ним крылья и не дает его ангелу хранителю до него добраться.

Таракан в голове…Тараканов нужно гонять.

Ох уж эти материнские страхи…

Почему мама, когда она боится за ребенка, изводя себя бесконечными тревогами и прокручивая в голове кино одно негативнее другого, считает себя крутой и вешает медаль на грудь: «Хорошая мать»? А ребенка как она при этом изводит! И все с медалью…

Ясно, Ты любишь ребенка и тревожишься за него, и за Тебя тоже тревожилась мама (папа), изводила Тебя «Туда не ходи, с тем не дружи» и Ты повторяешь… Ты забыла, как тебя это доставало в подростковом возрасте. Или еще раньше – Ты уже не помнишь, наверное, как тебе было в 3 года. В 3 замечательных года! Когда так хочется познавать мир во всем его многообразии, как Тебя не пускали побежать за бабочкой или поднять грязный, но такой красивый камешек… Зачем Ты так с ним, со своим малышом?

Однако, говорят, мир опасен, а он такой маленький. Что делать, где ты, правильный выбор? Отзовись!

У мам бывает очень много страхов. Как обоснованных, так и совсем беспочвенных. И с ними придется иметь дело. И каждый раз – спрашивать себя: это действительно опасно, или я это придумала? Если действительно опасно и если есть возможность, нужно устранить то, что может быть потенциально угрожающим.

Вот это Ты действительно можешь сделать. А каковы критерии?

В нашей семье есть несколько законов. Я о них еще поговорю подробно, это важная тема. Пока – о самом главном:

Закон безопасности

Нельзя делать того, что может быть опасно для жизни. Конечно, в каждом возрасте опасности и соблазны свои. Например, когда Твой малыш поползет или побежит, нужно убрать все, что он может на себя опрокинуть. Убрать колющие и режущие. Внимательно посмотреть на свой дом, как если бы Ты была маленьким ребенком. Что привлекло бы Твое любопытство? Годовалого следует оградить от розеток, острых вещей, кружек с горячим чаем и пр. Трехлетний уже в розетку не полезет, если Ты ему к тому времени успела доходчиво объяснить.

Делюсь опытом своей подруги. Она показывала годовалому сыну розетку или провод, громко говорила «Ток!» и шлепала. Рефлекс был сформирован, об этом в дальнейшем можно было не беспокоиться.

Если бы все было так легко.

Детеныш растет, расширяется «сфера его влияния», и правила требуют постоянной корректировки. Думать нужно… просто каждый день. Еще вчера малышу ножницы нельзя, а сегодня – уже можно.

В прошлом году чадо одного на улицу отпустить стрёмно, а в этом – пора! Когда он начнет выходить во двор и гулять самостоятельно, нужно рассказать, как относиться к незнакомцам. В смысле – не идти с ними, не слушать никаких завлекающих сказок, не брать у чужих людей никаких предметов.

Еще чуть позже – рассказать про таблетки, которые могут «предлагать попробовать», про наркотики и все прочие опасности, о которых Ты знаешь.

Перейти на страницу:

Похожие книги

История психологии
История психологии

В предлагаемом учебном пособии описана история представлений о человеке и его природе, начиная с эпохи Просвещения и до конца ХХ в. Оно посвящено попыткам человека понять свое предназначение в этом мире и пересмотреть свои взгляды и ценности. Развитие психологии показано во взаимосвязи с историей страны, такими, как наступление эпохи модернизма, влияние на западную мысль колониализма, создание национальных государств, отношения между юриспруденцией и понятием личности, возникновение языка для характеристики духовного мира человека. Роджер Смит — историк науки, имеющий международную известность, почетный профессор Ланкастерского университета, выпускник Королевского колледжа в Кембридже. Преподавал курсы истории европейской мысли, психологии, дарвинизма в университетах Великобритании, США и Швеции. Автор многих книг и статей по истории науки, в том числе фундаментального труда «История наук о человеке» (1997), часть которого, переработанная автором специально для российского читателя, составила настоящее издание.

Алексей Сергеевич Лучинин , Роберт Смит , Роджер Смит

Психология и психотерапия / Философия / Психология / Образование и наука
Психология воли
Психология воли

Второе, переработанное и дополненное, издание учебного пособия (предыдущее вышло в 2000 г.) посвящено одному из важнейших разделов общей психологии — теории и методологии изучения волевых процессов. В книге с авторской позиции проанализированы традиционные и новейшие научно-философские, психологические и физиологические представления о явлениях волевой сферы человека (в частности, о «силе воли»), прослежены закономерности ее развития в онтогенезе, а также ее проявления в различных видах поведения и деятельности, рассмотрены вопросы патологии воли.В систематизированном виде в пособии представлены малоизвестные психодиагностические методики изучения воли, которые могут быть с успехом использованы в практической деятельности специалистов системы образования, спортивной и производственно-организационной сферы.Издание адресовано психологам, психофизиологам, педагогам, а также студентам вузовских факультетов психологического и педагогического профилей.

Евгений Павлович Ильин

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука