Читаем Ультрасовременный ребенок полностью

В дверях появляется мама, потом папа…

Ну, кажется, я сегодня точно не буду дома одна.

Дети «из пробирки»

И еще совершенно необычные, правда, практически не отличающиеся от обычных детей, сказочные дети наших дней – плод невиданных возможностей человеческого разума и высоких технологий – «пробирочные» дети, или же «искусственные», а в обиходе просто – «ребенок из пробирки».

По последним данным (Жак де Музон), уже более миллиона таких детей рождены на нашей планете. Причем темпы их появления на свет ускоряются каждый год. Например, сейчас, по сравнению с 1989 годом, в семь раз (200 000 детей в год). А первому «пробирочному» ребенку Луизе Браун недавно исполнилось 35 лет. И она сама уже стала мамой маленького мальчика – Кэмерона Джона Маллиндера.

А появилась сама Луиза на свет 25 июля 1978 года как «дитя века» в результате революционного переворота в медицине, совершенного английскими учеными Робертом Эдварсом и Патриком Стептоу – «крестными отцами» этого «сказочного» ребенка, зачатого в пробирке (in vitro), благодаря методу экстракорпорального оплодотворения (extra corpous – вне тела), кратко именуемого ЭКО, в клинике Бон Холл (Кембридж, Англия). Ее матери очень повезло. С согласия ее бесплодного мужа она обратилась к ученым, разработавшим современную технологию помощи бездетным родителям, мечтавшим о собственном ребенке.

Изъятую у женщины яйцеклетку оплодотворили в пробирке спермой донора (незнакомого здорового мужчины) и внедрили обратно в матку. Девять месяцев ожидания и бесконечного волнения будущих родителей и врачей сделали ученых новыми национальными героями в результате появления на свет одного из самых долгожданных детей невиданного прогресса медицины – маленькой девочки, родившейся с массой тела 2600 граммов. 600 предыдущих попыток применения искусственного оплодотворения при разработке этого метода закончились крахом.

Девять лет мать Луизы мечтала о собственном ребенке, и наконец ее мечта стала реальностью, реальностью, потрясшей мир и сделавшей возможным осчастливить появлением собственного ребенка многочисленные бесплодные семьи, смирившиеся со своей участью и царившей в медицине безысходностью в этом вопросе.

Однако, несмотря на то что за Луизой Браун постоянно наблюдали ученые и она стала кем-то вроде живого «музейного экспоната» медицинской истории, на своем 25-летии девушка заявила: «Я такая же, как и все. Точь-в-точь такая же».

А ведь и в самом деле такая же. Окончила школу, работала почтальоном, вышла замуж, родила ребенка. И все ее отличие только в том – что «родом из пробирки», став первой среди ей подобных в этой тянувшейся за ней, как шлейф, буквально по пятам, все эти годы, нескончаемой шеренге таких же точно, как она, детей, пришедших по ее следам в наш мир и до сих пор собою интригующих своих родителей и окружающих.

Правда, мы… окружающие, вряд ли догадываемся, общаясь с ребенком, что он «из пробирки», настолько похож он на всех остальных, обычных детей, во всяком случае, на первый взгляд. Да и чем ему, собственно, отличаться от них? Ведь искусственное оплодотворение смоделировано с обычного: встреча – соединение яйцеклетки со сперматозоидом. Короче говоря, в нем нет ничего сверхъестественного, если не считать сверхъестественным то, что зачатие происходит «вне тела» и только через два-три дня жизни эмбрион вводят, наконец, в матку матери. Причем чаще всего для увеличения вероятности успешности результата в матку женщины вводят не один эмбрион, а несколько одновременно, в связи с чем в ранее бездетной семье может появиться сразу несколько желанных детей.

Как правило, искусственное, или экстракорпоральное, оплодотворение способно выручить лишь те супружеские пары, у которых по той или иной причине не функционирует естественный механизм зачатия, иначе говоря, при некоторых видах не поддающегося еще и сегодня лечению мужского или женского бесплодия.

В то же время степень родства детей и их родителей при искусственном оплодотворении имеет некоторые различия, в зависимости от нюансов их появления на свет. При слиянии спермы отца с яйцеклеткой матери ребенок является генетически родным по отношению к родителям.

Если женщину оплодотворяют спермой анонимного донора из «семенного банка», ребенок имеет половину генов от матери и биологически родной только для нее, хотя юридически его считают общим ребенком в семье с биологической матерью и социальным отцом.

Если же при искусственном оплодотворении используют не только донорскую сперму, но и донорские яйцеклетки – ребенок не считается кровным родственником даже по отношению к матери, несмотря на то что она выносила его.

Все эти нюансы искусственного оплодотворения рано или поздно, очевидно, могут отразиться на проблемах и на поведении ребенка, и особенно когда он появился не один, при многоплодной беременности матери.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Любить без условий, растить без усилий
Любить без условий, растить без усилий

Перед вами первая часть бестеллера «Перестаньте детей воспитывать – помогите им расти» Заряны и Нины Некрасовых, мамы и дочери, авторов популярных книг о развитии ребёнка, о взаимоотношениях между взрослыми и детьми.Авторы делятся секретами не-воспитания: как помочь ребёнку расти, и физически и духовно, и расти вместе с ним – как родителю. Тут важно усвоить всего один секрет: детям не надо, чтобы вы «отдавали им лучшие годы жизни» и всю жизнь на них положили. Единственно, что им от вас действительно нужно – ваша безусловная любовь. Что это такое и почему она так важна, как её проявить и чем отличается от просто любви – об этом они рассказывают в этой части книги и новой главе – приложении.

Заряна и Нина Некрасовы , Заряна Некрасова , Нина Некрасова

Психология и психотерапия / Детская психология / Педагогика / Образование и наука
От ребенка – к миру, от мира – к ребенку (сборник)
От ребенка – к миру, от мира – к ребенку (сборник)

Американский философ, психолог и педагог Д.Дьюи – один из самых выдающихся и влиятельных мыслителей ХХ века.Благодаря Дьюи, во многих странах мира кардинально изменился подход к методам обучения. В своей экспериментальной школе Дьюи сумел осуществить свою идею «обучения деланием», когда дети не только приобретали знания, но и учились их использовать, т. е. по-настоящему жили, а не только готовились к взрослой жизни.Так называемый «метод проектов» и «продуктивное обучение», более детально разработанные впоследствии его учениками, способствуют развитию и саморегуляции личности, учат ориентироваться в культуре и взаимодействовать с другими людьми.Чтение произведений Дьюи – нелегкий труд. Но вдумчивый и терпеливый читатель будет вознагражден. Дьюи чрезвычайно подробно рассматривает проблемы демократизации образования, просеивая их через сито своего скрупулезного анализа, вскрывает подводные камни психологии человека, приводящие его к ложному пониманию тех или иных явлений жизни, учит читателей находить рациональные зерна в противоречивых суждениях.

Григорий Борисович Корнетов , Джон Дьюи

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Прочая научная литература / Психология / Образование и наука