Уникальные методы обучения в средней школе

Как только я овладела компьютером настолько, что смогла делать сайты по конструктору, тут же создала сайт «Физика детям». Первоначальная задумка была такая: «Размещу на сайте занимательные опыты, оптические иллюзии, напишу сказки по астрономии, одним словом такой материал, который может заинтересовать детей физикой.» Мне казалось одной занимательной информации достаточно, чтобы юные исследователи интернета валом повалили на мой проект. Однако, любой мал-мальски грамотный владелец блога или сайта, вам скажет, информация на сайте – это только начало. Чтобы довести её до пользователя, ой как много всего требуется! Когда я это поняла, то решила, что сама поведу «гору к Магомету», и пусть это будут пока только мои ученики. Было ясно как день – сайт может оживить урок. Так и произошло. Во время урока я привожу ребят на сайт и сообщаю, что это мой сайт. Дети бывают слегка шокированы: «Надо же у учительницы свой сайт!» Но, когда они узнают, что там есть странички на которых я с удовольствием размещу их информацию – презентации, сказки, фантазии, приколы, записанные на видео опыты – тут уж глаза сверкают яркими огоньками, каждому подростку хочется увидать себя в серьёзном проекте.

Приколы на сайте.

На сайте «Физика детям» приколы особого рода – их авторами являются сами ученики. Признайся, дорогой коллега, что у тебя на уроке бывают анекдотические случаи. Вот такие «перлы» я и решила размещать у себя на сайте. Для чего? Уж точно не для увеличения трафика. Смешные до слёз выражения иногда помогают нам с ребятами снять излишнее напряжение во время урока. Представте себе урок «Преломление света». Ученики слушают объяснение, чертят схемы, решают задачи, работы много, да к тому же урок последний по расписанию. Нужна разрядка, пусть даже в самом конце урока. Вот тогда я открываю рубрику «Приколы» и обращаю внимание ребят на выражение одной из моих бывших учениц «При переходе из одной среды в другую, свет … спотыкается ….» Класс хохочет. Усталость как рукой сняло. Можно идти домой в хорошем настроении. Подобные «перлы» нам приходится слышать очень часто. Советую их записывать, и тогда вы сможете посмеяться вместе с детьми не только на данном уроке, но и позже. Держи всегда под рукой блокнот «Приколы» и не прогадаешь.

Метод тринадцатый: Совместный труд

Физика – серьёзный предмет, с этим ни кто не станет спорить. Но серьёзность учебной дисциплины, совсем не повод, чтобы сделать её ещё и скучной. Дети не будут хорошо запоминать, усваивать информацию, если им скучно. Очень важно следить за состоянием учащихся в течение урока. Заметив признаки скуки у большинства, следует не нажимать и призывать к порядку, а тут же менять форму работы. Это не легко. Такая гибкость к учителю приходит с опытом. Я – не исключение. В первые годы своей педагогической деятельности меня раздражала внезапно появлявшаяся скука и потеря внимания детей. Я приказывала, повышала голос, даже, чего греха таить, ставила двойки, но достигала своими действиями нулевых результатов. Ребята на время включали своё внимание и пытались слушать, а через минуту опять зевали. Надо было что-то срочно менять, иначе можно было «доприказываться» до серьёзных конфликтов.

Мне повезло. Идеи стали рождаться сами по себе. Вскоре уроки перестали быть скучными, хотя и не потеряли своей серьёзности. Конечно, большинство идей я когда-то где-то подслушала или подсмотрела, но до положенного срока они мирно покоились глубоко на дне моего подсознания. А вот, когда назрел кризис, и я почувствовала острую необходимость, что-то изменять, полученый в прошлом опыт пришёл мне на помощь.

Один из методов вывода учеников из сонного состояния – это работа в парах. Не оригинально, согласна, но работает, да ещё как! С такой формой обучения я встречалась уже в свои школьные годы. Только это были первые ласточки. Например, учитель говорил: «А теперь обменяйтесь тетрадками и исправьте ошибки.» Нам нравилась такая проверка, во-первых, потому что нам доверяли, а во-вторых, потому что было очень приятно сделать меньше ошибок, чем у рядом сидящего и в-третьих, ошибки исправлялись синей ручкой, и родители нам не выговаривали за «красноту» в тетрадях.