Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников

БОКСЕР

Занятие 9

Упражнение 1

Цель: научить ребенка находить признаки слов.

Задание: назвать признаки слов:

ТЕЛЕВИЗОР КНОПКА ОБЛАКО

Упражнение 2

Цель: научить ребенка находить признаки геометрических фигур.

Задание: назвать признаки квадрата.

Упражнение 3. «Найди существенное»

Цель: научить ребенка находить существенные признаки предметов.

Задание: выделить два слова, наиболее существенные для слова, стоящего перед скобками:

ИГРА (шахматы, игроки, теннис, правила, наказания)

Упражнение 4. «Логическая задача»

Термометр показывает 10 градусов тепла. Сколько градусов показывают два таких термометра?

Упражнение 5. «Эхо»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить слова, отделив первые буквы от данных слов:

Занятие 10

Упражнение 1

Цель: развить у ребенка речь, научить называть признаки предметов, времен года.

Задание: назвать признаки лета.

План ответа:

1. Как изменяется продолжительность дня?

2. Как изменяется температура воздуха?

3. Какие выпадают осадки?

4. Как изменяется состояние растений?

5. Как изменяется состояние почвы?

6. Как изменяется состояние водоемов?

Упражнение 2

Цель: научить ребенка находить признаки геометрических фигур.

Задание: назвать признаки пятиугольника.

Упражнение 3

Цель: научить ребенка находить признаки слов.

Задание: назвать признаки слов:

ПЕНАЛ КАРАНДАШ ЛИНЕЙКА

Упражнение 4. «Найди существенное»

Цель: научить ребенка находить существенные признаки предметов.

Задание: выделить два слова, наиболее существенные для слова, стоящего перед скобками:

ЛЕС (лист, деревья, яблоня, охотник, кустарник)

Упражнение 5. «Логическая задача»

Мама купила 4 шара, синего и красного цвета. Синих шаров было больше, чем красных. Сколько шаров каждого цвета купила мама?

Занятие 11

Упражнение 1

Цель: развить у ребенка речь, научить его определять признаки предметов, времен года.

Задание: назвать признаки осени. Можно воспользоваться планом, приведенным в занятии № 10.

Упражнение 2. «Загадка»

Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.

Задание: назвать предмет, про который можно сказать:

ПРОДОЛГОВАТЫЙ, ЗЕЛЕНЫЙ, ТВЕРДЫЙ

Упражнение 3. «Найди существенное»

Цель: научить ребенка определять существенные признаки предметов.

Задание: выделить два слова, наиболее существенные для слова, стоящего перед скобками:

РЕКА (берег, рыба, тина, вода, рыболов)

Упражнение 4. «Логическая задача»

Ребята сидели на скамейке.

В каком порядке они сидели, если известно, что Маша сидела справа от Сережи, а Сережа справа от Иры?

Упражнение 5. «Анаграмма» (спрятанное слово)

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить слова, переставив буквы:

Занятие 12

Упражнение 1

Цель: развить у ребенка речь, научить его называть признаки предметов, времен года.

Задание: назвать признаки зимы. Можно воспользоваться планом, приведенным в занятии № 10.

Упражнение 2

Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.

Задание: назвать предметы, которые могут быть и высокими, и низкими.

Упражнение 3. «Найди существенное»

Цель: научить ребенка находить существенные признаки предметов.

Задание: выделить два слова, наиболее существенные для слова, стоящего перед скобками:

ГОРОД (автомобиль, здание, толпа, велосипед, улицы)

Упражнение 4

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить новые слова, исключив одну букву из данных слов:

Упражнение 5. «Логическая задача»

Катя и Наташа одинакового роста. Катя выше Оли, а Таня выше Наташи.

Кто выше: Оля или Таня?

Занятие 13

Упражнение 1

Цель: развить у ребенка речь, научить называть признаки предметов, времен года.

Задание: назвать признаки весны. Можно воспользоваться планом, приведенным в занятии № 10.

Упражнение 2. «Загадка»

Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.

Задание: назвать предмет, про который можно сказать:

ГЛАДКОЕ, СТЕКЛЯННОЕ, В НЕГО СМОТРЯТСЯ, ОНО ОТРАЖАЕТ

Упражнение 3. «Найди существенное»

Цель: научить ребенка находить существенные признаки предметов.

Задание: выделить два слова, наиболее существенные для слова, стоящего перед скобками:

СПОРТ (стадион, оркестр, награда, состязание, зрители)

Упражнение 4 «Логическая задача»