Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников

Иван Федорович — отец Марины Ивановны, а Коля — сын Марины Ивановны. Кем Коля приходится Ивану Федоровичу?

Упражнение 5. «Эхо»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить слова, отделив две первые буквы от данных слов:

Занятие 14

Упражнение 1

Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.

Задание: назвать предметы, которые могут быть и большими, и маленькими.

Упражнение 2

Цель: научить ребенка называть свойства и признаки предметов и геометрических фигур.

Задание: как называется эта геометрическая фигура? Сколько у фигуры углов? Из скольких отрезков она состоит?

Упражнение 3. «Найди существенное»

Цель: научить ребенка находить существенные признаки предметов.

Задание: выделить два слова, наиболее существенные для слова, стоящего перед скобками:

БОЛЬНИЦА (сад, врач, радио, больные, помещение)

Упражнение 4. «Логическая задача»

Мама, папа и я сидели на скамейке. В каком порядке мы сидели, если известно, что я сидел слева от папы, а мама — слева от меня?

Упражнение 5. «Зашифрованное слово»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить слово из первых слогов данных слов:

БАРАН

РАНА

БАНКА

Занятие 15

Упражнение 1. «Загадка»

Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.

Задание: отгадать загадку:

Кто не прядет, не ткет,
А людей одевает?

Упражнение 2

Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.

Задание: назвать предмет, который обладает следующими признаками: имеет 4 стороны и 4 угла.

Упражнение 3. «Найди существенное»

Цель: научить ребенка находить существенные признаки предметов.

Задание: выделить два слова, наиболее существенные для слова, стоящего перед скобками:

ПЕНИЕ (звон, голос, искусство, мелодия, зрители)

Упражнение 4 «Логическая задача»

Толя поймал окуня, ерша и щуку. Щуку он поймал раньше, чем окуня, а ерша позже, чем щуку.

Какую рыбу Толя поймал раньше других? Можно ли сказать, какая рыба поймана последней?

Упражнение 5. «Слова»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить слова, исключив одну букву из данных слов.

Занятие 16

Упражнение 1. «Загадка»

Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.

Задание: отгадать загадку:

С бородою, а не старик,
С рогами, а не бык,
Не конь, а брыкается.
Доят, а не корова,
С пухом, а не птица,
Лыко дерет, а лаптей не имеет.

Упражнение 2

Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.

Задание: назвать предмет, который обладает одновременно следующими признаками: имеет 3 стороны и 3 угла.

Упражнение 3. «Найди существенное»

Цель: научить ребенка находить существенные признаки предметов.

Задание: выделить два слова, наиболее существенные для слова, стоящего перед скобками:

ВОЙНА (пушки, солдаты, сражения, аэроплан, ружья)

Упражнение 4. «Логическая задача»

Взрослый и ребенок сели в лодку и отправились ловить рыбу. Взрослый говорит ребенку: «Ты мне сын, но я тебе не отец».

Кем приходится взрослый ребенку?

Упражнение 5. «Эхо»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить слова, отделив первый слог от данных слов:

Занятие 17

Упражнение 1

Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.

Задание: назвать предметы, которые могут быть и холодными, и горячими.

Упражнение 2. «Загадка»

Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.

Задание: отгадать загадку:

Цветное коромысло
Над городом повисло.

Упражнение 3. «Сравнение»

Цель: научить ребенка сравнивать предметы, слова, числа, находить их общие признаки.

Задание: чем похожи слова:

КОШКА КНИГА КРЫША?

Упражнение 4 «Логическая задача»

Мама, папа и Саша сидели в зрительном зале. В каком порядке они сидели, если известно, что папа сидел слева от Саши и справа от мамы?

Упражнение 5. «Зашифрованное слово»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить слово из вторых слогов данных слов:

СОЛОВЕЙ

ЛЕТО

Занятие 18

Упражнение 1. «Загадка»

Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.