Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников

Цель: научить ребенка сравнивать, находить общие признаки чисел.

Задание: найти общие признаки следующих чисел:

8 и 18; 20 и 10

Упражнение 4. «Логическая задача»

Веревку разрезали в шести местах. Сколько частей получилось?

Упражнение 5. «Слова»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: найти слово в слове и записать его:

Занятие 28

Упражнение 1. «Загадка»

Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.

Задание: отгадать загадку:

Живет без тела, говорит без языка.
Никто его не видит, а всякий слышит.

Упражнение 2. «Сравнение»

Цель: научить ребенка находить общие признаки слов, сравнивать их между собой.

Задание: чем похожи слова:

ЧИСЛО ВЕСЛО КРЕСЛО?

Упражнение 3. «Омонимы»

Омонимы — слова, имеющие одинаковую форму (звучание, написание), но разные по значению.

Цель: развить у ребенка речь и мышление.

Задание: записать в скобках слово, которое бы означало то же, что и слова за скобками:

БИТВА ( ) РУГАНЬ

Упражнение 4

Найти закономерность и вставить пропущенное число:

Упражнение 5. «Анаграмма» (спрятанное слово)

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: записать названия известных рек, переставив буквы:

Занятие 29

Упражнение 1. «Загадка»

Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.

Задание: отгадать загадку:

Зубов у этого предмета много.
Но никогда он ничего не ест.

Упражнение 2. «Сравнение»

Цель: научить ребенка сравнивать предметы.

Задание: назвать общие признаки:

ЕЛЬ СОСНА

Упражнение 3. «Логическая задача»

Когда гусь стоит на одной ноге, он весит 3 кг. Сколько будет весить гусь, если он встанет на две ноги?

Упражнение 4

Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и записать следующее число:

16; 14; 12; 10; ...

Упражнение 5. «Зашифрованное слово»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить слово, взяв по одному слогу из данных слов:

ОБРУЧ КАША

Занятие 30

Упражнение 1. «Загадка»

Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.

Задание: отгадать загадку:

Черен, да не ворон,
Рогат, да не бык,
Шесть ног без копыт.

Упражнение 2. «Сравнение»

Цель: научить ребенка сравнивать времена года.

Задание: чем отличаются:

ОСЕНЬ ВЕСНА?

Упражнение 3. «Сравнение»

Цель: развить у ребенка умение сравнивать.

Задание: чем похожи числа каждой пары:

5 и 50; 17 и 170?

Упражнение 4 «Логическая задача»

Сережа на дорогу от дома до школы тратит 10 минут. Сколько времени он потратит, если пойдет вдвоем с сестрой?

Упражнение 5. «Змейка»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить слова по данной модели. (Может быть несколько вариантов):

Волина В. «Учимся играя»

Занятие 31

Упражнение 1. «Сравнение»

Цель: научить ребенка сравнивать времена года.

Задание: чем отличаются:

ЛЕТО ЗИМА?

Упражнение 2. «Сравнение»

Цель: научить ребенка сравнивать предметы.

Задание: назвать общие признаки:

БЕРЕЗА ОСИНА

Упражнение 3. «Сравнение»

Цель: научить ребенка сравнивать числа.

Задание: прочитать числа каждой пары:

6 и 60; 42 и 420

Чем они похожи и чем отличаются?

Упражнение 4. «Логическая задача»

Бревно распилили на 4 части. Сколько сделали разрезов?

Упражнение 5. «Анаграмма» (спрятанное слово)

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: записать названия цветов, переставив буквы:

Занятие 32

Упражнение 1. «Загадка»

Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.

Задание: отгадать загадку:

Все меня топчут,
А я все лучше.

Упражнение 2. «Сравнение»

Цель: научить ребенка сравнивать предметы.

Задание: назвать общие признаки:

РОМАШКА ВАСИЛЕК

Упражнение 3. «Сравнение»

Цель: научить ребенка сравнивать предметы.

Задание: чем отличаются: