Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников

Спит или купается,
Все не разувается.
День и ночь на ножках
Красные сапожки.

Упражнение 2. «Классификация»

Цель: научить ребенка классифицировать.

Задание: дан перечень слов (2 столбика):

УХО КОТ

ПЕРО ГРИБ

ВАЗА СТОЛ

__  ЕЛЬ

Выбрать подпись к каждому столбику:

а) слова распределены по количеству букв;

б) слова распределены по количеству слогов;

в) слова распределены по родам.

Упражнение 3. «Сравнение»

Цель: научить ребенка сравнивать числа.

Задание: даны числа:

12; 16; 20; 24

Чем они похожи и чем отличаются?

Упражнение 4 «Логическая задача»

Можно ли пустое ведро наполнить три раза подряд, ни разу не опоражнивая?

Упражнение 5. «Змейка»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить слова по данной модели. (Может быть несколько вариантов):

Занятие 43

Упражнение 1. «Загадка»

Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.

Задание: отгадать загадку:

Кто приходит,
Кто уходит,
Все ее за ручку водят.

Упражнение 2. «Классификация»

Цель: научить ребенка классифицировать.

Задание: дан перечень слов (2 столбика):

СЛОВО КОТ

ПЕРО МЕЛ

КНИГА МЫШЬ

КИНО ГРИБ

Выбрать подпись для каждого из столбиков.

а) слова распределены по количеству слогов;

б) слова распределены по количеству букв;

в) слова распределены по родам.

Упражнение 3

Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:

0; 1; 4; 9; 16; ...

Упражнение 4 «Логическая задача»

Алеша и Андрей носят фамилии Шилов и Петров. Какую фамилию носит каждый из ребят, если Алеша с Шиловым живут в соседних домах?

Упражнение 5. «Анаграмма» (спрятанное слово)

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить названия известных городов, переставив буквы:

Занятие 44

Упражнение 1. «Загадка»

Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.

Задание: отгадать загадку:

В лесу под щебет и под свист
Стучит лесной телеграфист.

Упражнение 2. «Классификация»

Цель: научить ребенка классифицировать.

Задание: в прямоугольнике находятся два пересекающихся круга и треугольники — черные и белые, большие и маленькие.

Определить:

а) где расположены большие белые треугольники?

б) где расположены маленькие белые треугольники?

в) где расположены большие черные треугольники?

г) где расположены маленькие черные треугольники?

Упражнение 3

Найти закономерность и вставить пропущенное число:

Упражнение 4. «Логическая задача»

Когда об воду можно порезать руку?

Упражнение 5. «Зашифрованное слово»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить слово из последних слогов данных слов:

ПОЛОСА

БЕЛЬМО

ВЕРТОЛЕТ

Занятие 45

Упражнение 1. «Загадка»

Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.

Задание: отгадать загадку:

Из меня посуду тонкую.
Нежно-белую и звонкую,
Обжигают с древних пор.
Называюсь я ...

Упражнение 2. «Классификация»

Цель: научить ребенка классифицировать.

Задание: дан перечень слов (2 столбика):

ВАЗА РОТ

РОЗА ЗУБ

РУКА ТОК

ПЕРО ЕЛЬ

Выбрать подпись к каждому из столбиков:

а) слова распределены по количеству букв;

б) слова распределены по количеству слогов;

в) слова распределены по родам.

Упражнение 3. «Сравнение»

Цель: научить ребенка сравнивать предметы.

Задание: чем отличаются:

АЛЬБОМ ТЕТРАДЬ?

Упражнение 4

Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и дополнить его следующим числом:

6; 9; 10; 13; 14; 17; ...

Упражнение 5. «Отгадай ребус»

Цель: развить у ребенка логическое мышление.

Задание: отгадать зашифрованные слова:

Занятие 46

Упражнение 1. «Загадка»

Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.

Задание: отгадать загадку:

Летом в огороде —
Свежие, зеленые,
А зимою в банке —
Желтые, соленые.

Упражнение 2. «Классификация»

Цель: научить ребенка классифицировать.

Задание: дан перечень животных (2 столбика):

ЛИСА ОВЦА

ВОЛК КОЗА

ЗАЯЦ СОБАКА

МЕДВЕДЬ КОТ

Выбрать подпись к каждому столбику:

а) домашние животные,

б) дикие животные.

Упражнение 3