Читаем Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников полностью

Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и дополнить его следующим числом:

25; 22; 20; 19; 16; 18; ...


Упражнение 4 «Логическая задача»

Вы зашли в темную комнату, где есть свеча, газовая плита, керосиновая лампа.

Что вы зажжете в первую очередь?


Упражнение 5. «Змейка»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить слова по данной модели. (Может быть несколько вариантов):

Занятие 47

Упражнение 1. «Загадка»

Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.

Задание: отгадать загадку:

Есть один такой цветок,Не вплетешь его в венок.На него подуй слегка,Был цветок — и нет цветка.


Упражнение 2. «Классификация»

Цель: научить ребенка классифицировать.

Задание: дан перечень слов (2 столбика):

МОДА КРОТ

МЫШЬ ПЛУГ

КОЗА КРУГ

ПОРА ПЛОТ

Выбрать подпись к каждому столбику:

а) слова распределены по количеству букв,

б) слова распределены по слогам,

в) слова распределены по родам.


Упражнение 3

Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:

25; 30; 32; 37; 39; ...


Упражнение 4

Найти закономерность и вставить пропущенное число:


Упражнение 5. «Зашифрованное слово»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить слово, взяв по одному слогу из данных слов:

МОЛОКО

ОЛОВО

РАСКОЛ

Занятие 48

Упражнение 1. «Загадка»

Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.

Задание: отгадать загадку:

У занесенных снегом кочек,Под белой шапкой снеговой,Нашли мы маленький цветочек, Полузамерзший, чуть живой.


Упражнение 2. «Классификация»

Цель: научить ребенка классифицировать.

Задание: даны слова: лимон, апельсин, груша, малина, яблоко, земляника, слива, смородина.

Назвать: 1) ягоды; 2) фрукты.


Упражнение 3

Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:

16; 14; 13; 11; 10; ...


Упражнение 4 «Логическая задача»

Прорицатель берется предсказать с точностью до 100 процентов счет любого матча до того как он начнется.

В чем секрет его безошибочного предсказания?


Упражнение 5. «Слова»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить новые слова, исключив по одной букве из данных слов:

Занятие 49

Упражнение 1. «Сравнение»

Цель: научить ребенка сравнивать предметы.

Задание: определить, правильно ли проведено сравнение:

1) у бабочки крылья красивые, а у стрекозы — прозрачные;

2) у клена листья резные, а у березы — зеленые.


Упражнение 2. «Классификация»

Цель: научить ребенка классифицировать.

Задание: даны слова, которые разбиты на 3 группы по родам:

МАМА ПОЛОТЕНЦЕ КЛЕН

СОСНА ОКНО ПЕНЬ

ТЕНЬ НЕБО ДЕНЬ

СОЛЬ СОЛНЦЕ СТУЛ

Вставить пропущенные слова в предложения:

а) в первом столбике слова .....рода,

б) во втором столбике слова .....рода,

в) в третьем столбике слова .....рода.


Упражнение 3.

Дан ряд чисел. Отметить особенность составления ряда и продолжить его:

1; 2; 4; 5; 7; 8; ...


Упражнение 4 «Логическая задача»

Можно ли бросить мяч так, чтобы он, пролетев некоторое время, остановился и начал движение в обратном направлении?


Упражнение 5. «Анаграмма» (спрятанное слово)

Составить названия городов из каждой пары приведенных слов путем перестановки букв:


Занятие 50

Упражнение 1. «Загадка»

Цель: научить ребенка узнавать предметы по заданным признакам.

Задание: отгадать загадку:

Кто любит меня,Тот рад поклониться,А имя дала мнеРодная землица.


Упражнение 2. «Классификация»

Цель: научить ребенка классифицировать.

Задание: даны слова: стол, чашка, стул, тарелка, шкаф, чайник, диван, ложка, табурет, кресло, кастрюля.

Подчеркнуть название мебели одной чертой, название посуды — двумя чертами.


Упражнение 3

Дан ряд чисел. Найти закономерность и продолжить ряд в обе стороны:

...; 21; 17; 13; ...


Упражнение 4

Найти закономерность и вставить пропущенное число:


Упражнение 5. «Змейка»

Цель: развить у ребенка мыслительные операции анализа и синтеза.

Задание: составить слова по данной модели. (Может быть несколько вариантов):

Занятие 51

Упражнение 1. «Загадка»

Перейти на страницу:

Все книги серии Развивающее обучение. Практические задания

Похожие книги

Как жаль, что мои родители об этом не знали (и как повезло моим детям, что теперь об этом знаю я)
Как жаль, что мои родители об этом не знали (и как повезло моим детям, что теперь об этом знаю я)

Многие представляют себе воспитание детей как прогулки по цветущим лугам, пикники и беззаботное веселье. Однако после рождения ребенка понимают, что на самом деле это круглосуточный тяжелый труд, требующий огромной отдачи. Книга известного психотерапевта Филиппы Перри отвечает на самые главные вопросы мам и пап – от беременности до общения со взрослыми детьми – и дарит столь необходимую поддержку и понимание. Перри призывает избавиться от бремени «идеального родителя» и обратить внимание на действительно важные вещи. Вы начнете принимать и разделять чувства ребенка, забудете о манипуляциях и научитесь разрешать конфликты, а главное – сможете создать теплые и доверительные отношения с детьми, которые продлятся всю жизнь. Множество историй и случаев из практики автора подтверждают: ночной плач, кризис трех лет и подростковые бунты пройдут – а сохранить любовь и близость в ваших силах.

Филиппа Перри

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Военно-патриотическая хрестоматия для детей
Военно-патриотическая хрестоматия для детей

Патриота можно воспитать по-разному. Можно внушить беззаветную преданность к своему государству. Можно убедить, что главное – защищать родину с оружием в руках в случае беды. Можно доказать, что во имя интересов своей страны надо быть всегда готовым на жертвы и подвиги. А можно очень просто привить любовь к Отечеству: с детства читать сказки, былины, рассказы, романы о героях своей Родины. Знать, кто такой Алеша Попович, Добрыня Никитич, Илья Муромец. Цитировать «Слово о полку Игореве» и поэмы Пушкина, Лермонтова. Сопереживать и знаменитым полководцам и простым солдатам. Не путаться в фамилиях Кутузова, Жуковского, Невского. Смеяться над баснями Крылова и повестями Гоголя. С легкостью рассуждать о перипетиях судьбы персонажей «Войны и мира».И вы увидите, что в нашей стране станет патриотов намного больше, чем сейчас. И тогда они смогут и защитить, и не предать своих соотечественников. В этой книге собраны лучшие произведения русской классической литературы, посвященные любви к Родине. Читайте ее вместе с вашими детьми.

А. К. Рахманова , Александр Сергеевич Пушкин , Василий Андреевич Жуковский , Кондратий Федорович Рылеев , Максим Горький , Михаил Юрьевич Лермонтов

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская образовательная литература / Книги Для Детей
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога

Автор делится с читателями своими размышлениями о том, какой должна быть школа и что нужно делать для того, чтобы ученики считали образование интересным и важным делом, выходили из стен школы готовыми к взрослой жизни: уверенными в себе, коммуникабельными, активными, творческими, умеющими защищать свои психологические границы и уважительно относиться к границам других людей. В чем особенность современной школы? Что могут сделать учителя и родители, чтобы у детей не пропадало желание учиться? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этой книге. Издание предназначено для родителей, учителей и всех тех, кому небезразлично будущее детей.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука